第七单元 第3课时 分糖果（大单元教学设计）二年级数学上册（北师大版·2024秋）.pptx

第3课时分糖果小学数学·二年级（上）·BSD

2.观察理解“分糖果”表格，表格记录数据的必要性、有序性和优越性，培养数据意识;1.结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法;3.用表格记录自己分糖果的过程，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性；

多次用表格记录大数目的平均分的过程，培养用表格记录、分析、统计的意识的应用意识。有序记录大数目的平均分过程，并统计结果。用表格记录平均分的过程,获得“试商”的初步体验

分糖果桌上有一些糖果，你能帮助他们平均分吗?

对比沟通，感受分法的多样性

把50块糖平均分成4份，求每份是多少？

说一说，可以怎样分？可以1块1块地分，也可以2块2块地分。

说一说，还可以怎样分？还可以5块5块地分，再2块2块地分。分了4次，每份是12块，还剩下2块。

说一说，还可以怎样分？总数比较多时，可以每次多分些。也可以6块6块的分。

动手操作，提高应用意识。

你能看懂笑笑是怎么分的？前两次先1块1块地分,后5次再2块2块地分,最后还剩下2块。

你能看懂淘气是怎么分的？前两次先5块5块地分,第三次再2块2块地分,最后还剩下2块。

你是怎样分的？利用附页4填一填。每次分4块，3次分完，每人分12块，还剩下2块。可以4块4块地分。还可以6块6块地分。还剩块。

达标练习巩固成果

1.分一分，填一填。把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程记录下来。姓名第1次第2次第3次第4次每个小朋友分到___根，还剩___根。

1.分一分，填一填。学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程记录下来。班级第1次第2次第3次第4次每班分到___本，还剩___本。

2.做游戏。（1）把一些豆子放在袋子中，一位小朋友抓一把豆子。（2）如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；如果既能平均分成2份又能平均分成3份，得6分；其他情况不得分。（3）每人做3次。（4）总分高的获胜。

3.（1）一共有（）朵喇叭花。（2）每盆插5枝喇叭花，需要（）个盆。（3）分给3个人，（）分最公平，每人分（）朵。459平均15

这节课你有什么收获？对物品进行平均分时：如果物品的数量很多，可以每次多分些，分几次完成，并把分的过程记录在表格中，最后算出结果。如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要少于分的份数。

1.绘制本节课知识的思维导图；2.完成《分层作业》。