小学语文五年级下册统编版：《红楼春趣》课件.pptx

8*红楼春趣;;谈一谈：

我了解的《红楼梦》;《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等，是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般认为系高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会由盛而衰的历史趋势。

现今通行的《红楼梦》有“程本”（由“程伟元”排印的印刷本）和“脂本”（由“脂砚斋”抄评的手抄本）两大系统。;8*红楼春趣;

“红楼”剧组招募小助手启事

招募对象：对《红楼梦》感兴趣、有研究的小学生

初级考核：导演《红楼春趣》

考核要求：完成本课学习任务

;;据文猜意;;;;

活动二：想画面，拍镜头

如果你来导演《红楼春趣》这段故事，你会选择怎样的配乐、色调，拍摄哪些画面？为什么？

先想一想，再在小组内交流想法。;;;;;

活动一：圈人物，绘图谱

文中人物众多，请一边浏览课文一边圈出人物，绘制人物图谱，并结合你的了解或猜测，理清各自身份。

;;从人物图谱中，你发现了什么？;《红楼梦》刻画了封建时代下的众多女子，是世界文学史上最出色的一部以歌颂女儿美和伤悼女儿悲剧（这里的“女儿”指女性）为最高主题的小说作品。尤其是小说中所塑造的“金陵十二钗”性格迥异，命运多舛，成为世界文学史上经典的艺术群像。;活动二：观细节，识宝黛

《红楼梦》的男女主角——贾宝玉、林黛玉在本文中的“出镜率”也是最高的，请一边默读课文，一边划出有关宝玉、黛玉的语句，在空白处用关键词写写你对二人的印象。

;心思细腻;心思细腻;;;;

活动一：读链接，解风筝

默读书后的“阅读链接”，说说林庚笔下的《风筝》主要表现了什么内容。文中提到的传说中“放风筝”的蕴意，与课文中的表述是否一致呢？

;黛玉“放风筝”意味着什么？;两弯似蹙非蹙罥烟眉，

一双似泣非泣含露目。

态生两靥之愁，

娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，

行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，

病如西子胜??分。;贾府第四代千金贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，贾母的亲外孙女，宝玉的姑表妹。自幼父母早亡，家道中落，体弱多病，孤苦伶仃，在贾府过着寄人篱下的生活。她敏感细腻，聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳。她与宝玉青梅竹马，两情相悦，却因封建礼教，空留遗恨。;

活动二：读原著，窥主题

快速默读脂本《红楼梦》“放风筝”选段，留心课文中没有出现的语句，结合林黛玉的身世，说说你有了怎样的新感受。

;一时丫鬟们又拿了许多各式各样的送饭的来，顽了一回。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁刺刺响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道：“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道：“我们姑娘越发小;气了。那一年不放几个子，今忽然又心疼了。姑娘不放，

等我放。”说着便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，

齐籰子根下寸丝不留，咯登一声铰断，笑道：“这一把

病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘摇摇，只管往后退

了去，一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展

眼便不见了。众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。”宝

玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被

小孩子得了还好，若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂

寞。想起来把我这个放去，教他两个作伴儿罢。”于是

也用剪子剪断，照先放去。;探春正要剪自己的凤凰，见天上也有一个凤凰，因道：“这也不知是谁家的。”众人皆笑说：“且别剪你的，看他倒像要来绞的样儿。”说着，只见那凤凰渐逼近来，遂与这凤凰绞在一处。众人方要往下收线，那一家也要收线，正不开交，又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般，也逼近来。众人笑道：“这一个也来绞了。且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢。”说着，那喜字果然与这两个凤凰绞在一处。三下齐收乱顿，谁知线都断了，那三个风筝飘飘摇摇都去了。众人拍手哄然一笑，说：“倒有趣，可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。”;黛玉说：“我的风筝也放去了，我也乏了，我也要歇歇

去了。”宝钗说：“且等我们放了去，大家好散。”说

着，看姊妹都放去了，大家方散。黛玉回房歪着养乏。

要知端的，下回便见。

——选自《红楼梦》第七十回（脂本）;这个故事虽如风俗画，实寓漂泊离散之意。令人深思，令人心惊！

——冯其庸点评《红楼梦》之“放风筝”;;