六年级下册英语复习教案The-Revision-of-the-4-Tenses-译林版.docVIP

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教学主题

基于学生能力提高的六年级复习教学

教学内容

TheRevisionofthe4Tenses

执教时间

执教者

学情分析

本次授课对象为六年级的毕业班学生。通过三年多的英语学习，他们对于一般现在时、现在进行时、一般过去时及将来时已经有了比较全面的了解。这四种时态在毕业考试中也是重中之重。而纵观六年级学生平时的作业和练习中，我们不难发现，时态方面的错误仍然百出，且他们对于每种时态并未在脑中形成较深刻的系统的知识库。大部分学生仍处于被动接受罗列的知识点，并未掌握学习的主动权。因此，本节课旨在培养六年级学生自我归纳组织、自我复习巩固的学习策略，以提高他们自主学习和探究能力。

教学目标

Studentsareabletohaveacomprehensiveandsystematicunderstandingofthe4tenses;

Studentsareabletodiscover,organize,summarizeandreviewthedefinitions,structures,rulesandkeywordsofthe4tensesautonomouslyafterclass;

Studentsareabletothinkofsomeexerciseaboutthe4tensesindependently;

Studentsareabletousethetensesinrealsituations;

Studentsarereadytocooperateandcommunicatewithothers;

教学重难点

1、自主归纳、陈述一般过去时、现在进行时、过去时及将来时的定义、结构、规则、标志词等，形成较全面、系统的知识体系。

2、能灵活地正确运用四种时态。

教学准备

PPT，学生制作的海报等；

教学步骤

教师活动

学生活动

学习平台

设计意图

Step1Warmup

1.Freetalk

1.Talkaboutdreams

2.Howtomakeyourdreamscometrue?

3.We’llfinishprimaryschool.Andprepareforgraduation.Doyouhaveanyrevisionplans?

4.ThenshowTeacher’steachingplanforrevision.

1.Guesstheteacher’sdream.

2.saysomethingabouttheirdreams

3.Showtheirplans

4.Adjuststudents’plansaccordingtheteacher’splan

大组交流学习

从第八单元话题导入复习计划的制定、讨论和根据教师的复习教学计划进行后期修改，对于学生如何制定复习计划，从而提高学习能力有很大的提高。

Step2Pre-learning

Leadin:Soyouknowtoday’stopic.We’llrevisetensesfirst.

Howmanytenseshavewelearned?Whatarethey?

Askandanswer

从教师的教学计划直接导出本节课的教学主题，自然过渡。

Step2While-learning

Task1.Thefirstchallenge

1.Showthefourtenses.Askstudentschooseonetodiscussandshareingroups.(教师提供空白海报，学生合作完成思维导图，主要围绕definition,keywords,pointofattention)

2.Sharetime

Choosefourgroupstoshare,thensticktheirpicturesontheblackboard.

3.Summary

Task2.Thesecondchallenge

Task1:Choosesomeverbsandtimephrasestomakesentences

Task2:Readandchecksomesentences.Whattense?Howtochange?

Task3:Nowyouhaveknownmor