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2024年0的旅行教案

o的旅行教案1

活动目标：

I、通过活动引导幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。

2、引导幼儿根自己的生活经睑进行想象画。

3、培养幼儿的想像和创造性思维。

活动准备：

1、课件0娃娃旅行记。

2、节奏谱4张，节奏、数字若干、记号笔、纸。

活动过程：

1、导入故事，引出课题。

师：老师请来了T立小娃娃，你们看，他像什么？

今天这个小娃娃要去旅行，瞧，他出发了！

2、理解0娃娃在不同地方的不同名称。

1）观看课件,0娃娃来到数字城。

提问：小娃娃首先来到了什么地方？（数字城）

小娃娃在数字城里叫什么名字？（零）

零表示什么意思？

师：今天，数字娃娃想请客人零娃娃来做游戏，你们看。

数字1和0手拉手在一起,变成了一个新的.数字朋友，它是谁呀?

集体玩有关0娃娃的数学游戏。

2）观看课件,0娃娃来到音乐城。

①提问：0娃娃来到音乐城大家给他取了一个什么名字？

休止符又表示什么意思？

谁会来表示第一个节奏娃娃?

欢迎休止符的是谁？

节奏娃娃和休止符娃娃在一起,又应该怎样表示？

第二个节奏娃娃呢?

它和休止符在一起，隹又会表示？

②集体玩节奏游戏。

③分组创编新的节奏谱，集体练习表演。

3）观看课件，0娃娃来到字母城。

提问：0娃娃在字母城叫什么名字？（欧）

你知道在汉语拼音中叫什么吗？（喔）

3、引导幼儿创编故事用乍画。

师：0娃娃还会去哪里旅行呢?还会发生什么事情。

0的旅行教案2

活动内容：0的旅行

活动目标：

1、知道0的不同名称和用处“

2、能运用0进行大胆地想象及表达。

活动准备：0娃娃的图片、城堡图片四幅、幼儿人手一份绘画用品

活动过程：

一、导入故事，引出话题。

1、出示0,引导幼儿大胆想象0是谁？

2、有的时候我是…有的时候我是…现在我要带着这么多好听的.名字去旅行了！

二、理解0在不同地方的不同名字和用处。

1、出示“数字城，这是哪里？欢迎0的是谁？他们会叫他什么？

重点提问：在数字城0表示什么意思?和0玩一个数字游戏。

2、出示“音乐城，又来到了哪？0在音乐城叫什么名字？

重点提问：0在节奏谱里表示什么意思？和0玩个节奏游戏。

3、出示英语字母城‘，猜猜0这里叫什么名字？我们一起唱首英语歌。

三、引导幼儿大胆想象和创作

1、小朋友你们想想0娃娃还会有别的新名字吗？出示图形王国找找椭圆娃娃。

2、引导幼儿根自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。

活动反思：

认识0是大班幼J厮需掌握的数学内容，这次活动我首先通过游戏引出0”,然后通

过引导幼儿感知0的实际意义以及0在生活中所表示的不同意义，最后通过操作0”等

活动环节，让幼儿认识数字0,感知数字0的实际意义，初步了解0”在数字中的要

性，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。

0的旅行教案3

活动目标：

1、通过活动，让幼儿理解。在不同地方的不同名称和用途。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

多媒体课件绘画纸水笔

活动过程:

一、出示0,引起幼儿兴趣。

课件2

这是谁呀?

有没有