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幼儿园幼小衔接讲座原创幼小衔接工作的主要内容
幼儿园幼小衔接讲座原创幼小衔接工作的主要内容主要,什么是幼小衔接,突击性衔接,幼小如何衔接,自己的事情自己做,溺爱就是害,学会真正爱孩子,幼小衔接工作的主要内容等内容,欢迎学习知识。
幼小衔接工作的内容与方法
幼小衔接工作的主要内容
幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面,为幼儿入学、也为其长远发展打下良好基础。
幼小衔接快乐成长
什么是幼小衔接
幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
走出幼小衔接的误区
1.片面性衔接
重视智育的衔接,
忽视能力与习惯的
衔接。
互动:家长最关注小
学什么?
(如何考核小朋友?)
2.突击性衔接
误认为入学前半年才衔接,忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。
案例:小辉妈妈的
不正确引导和强化
训练导致孩子对小
学生活的恐惧心理。
互动:拔苗助长的教育给家长什么启示?
(违背了孩子身心规律,效果适得其反)
幼小如何衔接
1、良好生活习惯的培养
温馨建议:儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中,从日常生活的每件小事严格要求,形成良好的生活和学习习惯。
自己的事情自己做
案例:奶奶追着孙子喂饭。
分享:溺爱不是一种真正意义上的爱!爱得过度就会发生质变!
溺爱就是害
1、迁就的爱
2、庇护的爱
3、娇惯的爱
分享:爱孩子是老母鸡都会做的事,可科学和艺术的爱不是每个父母都会的,爱是一种情感,也是一门艺术,更是一种智慧。
学会真正爱孩子
1、不迁就:让孩子懂得应该和不应该。
2、不纵容:教孩子学会辨别对与错。
3、不代替:做一个有心的懒妈妈。
为人母者,不患不慈,患于知爱而
不知教也
mdash;mdash;司马光
2、进行学习动机与态度的培养
温馨建议:新入学的儿童对学习的目的性不明确,家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力,要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。
分享:
《种树郭橐驼传》
3、交往的能力培养
案例:红伟入学后不断打同学,爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼,回家后爸爸越想越气,这么大年纪还经常替儿子低头认错,于是,家里又出演了一场暴力片。
温馨建议:孩子入学后,需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境,融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事,多创造孩子与人交往的机会,更要以身作则做好表率。
分享:家长行为是一种投射,孩子的行为是一种反射。
4、责任意识的培养
案例:潘军入学都两个月了,每天回到家里就想玩,不想做作业,父母说他还像在幼儿园一样,一点学习的样子都没有,真是急死人。
温馨建议:家长要正确对待孩子玩与学的关系,不要把玩和学对立起来,否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次,学会控制自己,养成对学习负责的意识和习惯。
5、效率意识的培养
案例:小斌懂事听话,可是做事慢慢吞吞,作业经常最后一个完成。
温馨建议:天生慢性子的孩子,在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练,包括做完一个游戏,画完一幅画都要明确时间。
6、角色转变的培养
案例:
温馨建议:提前让孩子到学校熟悉环境,房间布置要明亮和高雅,不宜太卡通或太花哨。
幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变,从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。
幼小衔接工作的主要内容
(一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往
(二)培养幼儿对小学生活的适应性
(三)帮助幼儿做好入学前的学习准备
加强自理能力和独立生活能力
培养幼儿对小学生活的适应性
培养主动性
培养独立性
发展人际交往能力
培养幼儿的规则意识和任务意识
衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准
第一、学习感兴趣:对学习内容本身充满好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问;
第二、活动能合群:在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处;
第三、生活有条理:能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。
帮助幼儿做好入学前的学习准备
培养良好的学习习惯
培养良好的非智力品质
丰富感知经验,发展基本能力
良好的学习习惯养成
什么是习惯?
人的动作70%都是习惯动作。习惯就是人
稳定的、自动化的行为。俄罗斯著名的教育学
家乌申斯基,对习惯有句非常精彩的描述:习
惯是我们存放在神经系统中的道德资本,你有
了好的习惯,一辈子就享受不尽它的利息,你
有了坏的习惯,一辈子就偿还不尽它的债务,
坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划
破产。
一年级孩子应该养成的
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