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小班语言优质课教案《奇怪的事》_小班语言优质课教案

活动目标：

1、帮忙幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。

2、培育幼儿观看力量并能够大胆表述诗歌内容。

3、感受诗歌的画面美和语言美，情愿有感情的朗读诗歌。

活动预备：

ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程：

一、以嬉戏的形式引出颜色。

二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。

1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。

2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。

3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。

4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。

5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。

6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。

7、引导幼儿说：漂亮的小船，漂亮的帆。

三、操作活动《漂亮的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》

幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)

四、观赏作品：请小朋友把你的作品放到展现区，组织幼儿一起观赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

小班优质语言教案《惊奇的汽车》

活动目标：

1、喜爱听故事，情愿大胆地表达自己的见解。

2、认真观看图片，了解故事的有关情节。

3、尝试大胆叙述各种惊奇的汽车。

活动预备：

教学课件《惊奇的汽车》

活动过程：

1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：你们看到过哪些汽车呢？

幼儿争论，教师准时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。

（1）出示图一、二，师：这是一只很聪慧的老鼠。小老鼠在草地上发觉了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么方法帮忙小老鼠把大皮鞋搬回家？

（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的？

（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

（4）出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

3、完整观赏故事，感受故事的好玩。

播放教学CD，幼儿完整观赏。

师：你听到故事里有哪些惊奇的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）

为什么说它们是惊奇的汽车？这些跟我们平常见过的汽车一样吗？（不一样）真是些惊奇的汽车呀。是怎样的汽车？（惊奇的汽车）

师：想想哪些东西也能做汽车？

4、完毕。

师：现在教师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！

小班语言优质课教案《奇怪的小象》

一、活动目标

1.理解故事

2.能用自己的话简洁叙述故事

二、活动重难点

重点：让幼儿了解大象的形状特征。

难点：通过观看画面让幼儿理解故事内容。

三、活动预备《奇怪的小象》ppt

四、活动过程

（一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。

（二）观赏故事

1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？

幼：小象的鼻子是短短的，它在想鳄鱼吃的是什么

2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的木头是谁?

3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观看小象的鼻子被拉得长长的。）

4、观看课件4师：小象用劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。

5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿答复出故事中的意思）

6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。

（三）师生共同复述故事教师带着幼儿一起看课件复述故事的内容，帮忙幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。

（四）活动延长

鼓舞幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮忙下了解鳄鱼的特性。

附故事：奇怪的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。

可是，有一只奇怪的小象，他突然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？

请问，小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？到这儿来，小家伙，我小声告知你。于是，小象把头伸过去，木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼，我今日午饭就吃小象了！哎呀，快放开我！小象哼哼着说。他用劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了鳄鱼最终噗的一声放开了他。

鼻子