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苏教版同步教材名师课件13.2.2异面直线
新课导入师生互动教师投影，组织学生思考，学生思考、讨论，得出结论设计意图通过观察对比，引出主题.
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知设计意图利用三种语言来说明异面直线的判定定理，加深了学生对这种语言的理解和转化，同时通过对异面直线和分别在不同平面内的两条直线的辨析，让学生进步掌握判断异面直线的判定方法.培养学生观察能力、语言表达能力和探索创新的意识.加深对空间直线所成的角的理解，培养空间想象能力和转化化归能力，提升直观想象与逻辑推理核心素养.
解析典例分析
典例分析
设计意图通过例题的解答，培养学生数形结合能力，加深学生对异面直线所成的角的理解.通过求异面直线所成的角的一题多解，帮助学生体会平移问题的灵活性，培养学生知识迁移能力、空间想象能力和发散思维能力，提升直观想象、逻辑推理等核心素养.典例分析
教材第162页练习第4,5题.课堂练习师生互动学生完成练习，教师巡视指导.设计意图进一步加深学生对所学知识的理解.
归纳总结师生互动学生归纳、总结教学、补充完善.设计意图回顾、反思、归纳知识，提升自我整合知识的能力.
课后作业教材第163页练习第6，7题.师生互动学生独立完成，教师批阅.设计意图巩固所学知识.
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