第四单元 大单元教学课件五年级语文上册（统编版）.ppt

板块二：精读课文，体会情感。6.圆明园以“万园之园”闻名于世，它汇集了来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐迩的园中园。再次朗读课文，体会课文表达的情感。默读第2-4自然段，思考：作者都详细地介绍了圆明园哪几个方面的内容来再现它辉煌的过去？板块二：精读课文，体会情感。布局建筑风格收藏的文物板块二：精读课文，体会情感。颐和园颐春园蔚秀园承泽园近春园……众星拱月圆明园长春园绮春园板块二：精读课文，体会情感。默读第3自然段，思考：这段话有什么表达特点？圆明园内的景观分为哪几类？列举板块二：精读课文，体会情感。默读第4自然段，思考：这段话是按照什么结构写的？过渡句总分总“上自”“下至”写出了什么？所藏文物历史悠久数量众多、品种丰富价值之高收藏不易其在世界上的地位之高板块二：精读课文，体会情感。上自先秦时代的青铜礼器下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画板块二：精读课文，体会情感。和各种奇珍异宝极言损失之大为什么这样说？板块二：精读课文，体会情感。默读最后一个自然段，思考：表示时间的词语给你带来了什么样的感受？连着两天在园内放火英法联军在圆明园内搞破坏的时间长达十几天大火烧的时间之久、破坏力之大——圆明园化为一片灰烬板块二：精读课文，体会情感。火烧圆明园板块二：精读课文，体会情感。结合前面的资料思考：为什么圆明园会被侵略者烧毁？清政府腐败、落后和无能。有感情地朗读第5自然段，读出痛惜和愤怒之情。课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？这样写，更能凸现这样一座文化艺术宝库的毁灭是一件多么令人痛心的事，从而激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。板块三：拓展阅读，深化情感。侵略者不但抢夺、毁坏了我们的文物，他们还掠夺了我们的土地，屠杀了我们的人民。我们一起来看“阅读链接”中的《七子之歌（节选）》和《和平宣言（节选）》。结合下面的资料读一读。思考：这读了以上内容，你又有什么体会要和大家分享呢？它们都抒发了作者对侵略者恶行的憎恨。小结：除了这份愤怒外，其实作者们还抒发了对祖国的赞美和对和平、统一的呼唤。这样的侵略是可耻的，也是极其痛心的，它给世界人民带来了无法换回的伤害。所以我们更要珍惜和平，努力学习，为实现百年强国梦努力奋斗！请大家再次有感情地朗读课文。板块四：主题概括、拓展延伸。1.主题概括本文课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比愤慨,激发了人们勿忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。2.拓展延伸（1）假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你打算向他介绍些什么呢？圆明园的建设、英法联军的罪行、祖国的今昔对比、是否重建、圆明园的奇闻轶事……板块四：主题概括、拓展延伸。（2）推荐阅读。法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，而东方有圆明园。法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范……我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美的皇家园林。板块四：主题概括、拓展延伸。圆明园历史悠久。历时150多年，才最终形成圆明园四十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。可以说“一座圆明园，半部清代史”。小结：这节课我们通过学习课文，从布局、建筑、文物三个方面了解了圆明园辉煌灿烂的过去，同时我们还体会到课文表达的情感，感受到英法联军的野蛮行径。相信通过对课文的学习，同学们对于和平、爱国都有了更深的体会，我们应牢记历史，不忘国耻，发愤图强！板书设计第二单元爱国情怀重点讲练（3）作业设计A类：1.完成《导学案》未完成的部分。2.为什么说明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？3.课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？B类：读读课本56页57页的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。C类：假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你打算向他介绍些什么呢？第五课时

单元重难点突破板块二：课文研读，突破重难。不仅仅是指游人陶醉在西湖山水的美景中，也是“醉酒”的“醉”，也是“醉生梦死”