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基于OBE理念的“综合实践”课程教学评价体系研究

目录

一、内容概览................................................2

1.1研究背景.............................................3

1.2研究目的与意义.......................................3

1.3研究内容与方法.......................................5

二、OBE理念概述.............................................6

2.1OBE理念的基本概念....................................8

2.2OBE理念的核心要素....................................9

2.3OBE理念在国内外的发展与应用.........................10

三、综合实践课程教学评价体系构建...........................11

3.1综合实践课程教学评价体系的理论基础..................13

3.2综合实践课程教学评价体系的构建原则..................14

3.3综合实践课程教学评价体系的基本框架..................15

四、基于OBE理念的综合实践课程教学评价体系内容..............16

4.1学生学习成果的评价..................................17

4.1.1知识与技能评价..................................19

4.1.2能力与素质评价..................................20

4.1.3创新与实践能力评价..............................21

4.2教学过程与教学资源评价..............................22

4.2.1教学内容与方法评价..............................24

4.2.2教学手段与教学环境评价..........................25

4.2.3教学效果评价....................................25

4.3教师教学评价........................................27

4.3.1教师教学态度与敬业精神评价......................28

4.3.2教师教学能力评价................................29

4.3.3教师教学效果评价................................31

五、综合实践课程教学评价体系的实施与评价...................32

5.1评价体系的实施步骤..................................33

5.2评价体系的实施策略..................................34

5.3评价体系的评价与改进................................35

六、案例分析...............................................37

6.1案例一..............................................38

6.2案例二..............................................39

七、结论...................................................40

7.1研究结论............................................40

7.2研究局限性..........................................42

7.3研究展望............................................43

一、内容概览

随着教育理念的不断革新，以及对学生综合能力培养的日益重视，一种新型的教育模式“综合实践”逐渐受到广泛关注。OBE（OutcomeBasedEducation，即成果导向教育