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基于OBE理念的“综合实践”课程教学评价体系研究
目录
一、内容概览................................................2
1.1研究背景.............................................3
1.2研究目的与意义.......................................3
1.3研究内容与方法.......................................5
二、OBE理念概述.............................................6
2.1OBE理念的基本概念....................................8
2.2OBE理念的核心要素....................................9
2.3OBE理念在国内外的发展与应用.........................10
三、综合实践课程教学评价体系构建...........................11
3.1综合实践课程教学评价体系的理论基础..................13
3.2综合实践课程教学评价体系的构建原则..................14
3.3综合实践课程教学评价体系的基本框架..................15
四、基于OBE理念的综合实践课程教学评价体系内容..............16
4.1学生学习成果的评价..................................17
4.1.1知识与技能评价..................................19
4.1.2能力与素质评价..................................20
4.1.3创新与实践能力评价..............................21
4.2教学过程与教学资源评价..............................22
4.2.1教学内容与方法评价..............................24
4.2.2教学手段与教学环境评价..........................25
4.2.3教学效果评价....................................25
4.3教师教学评价........................................27
4.3.1教师教学态度与敬业精神评价......................28
4.3.2教师教学能力评价................................29
4.3.3教师教学效果评价................................31
五、综合实践课程教学评价体系的实施与评价...................32
5.1评价体系的实施步骤..................................33
5.2评价体系的实施策略..................................34
5.3评价体系的评价与改进................................35
六、案例分析...............................................37
6.1案例一..............................................38
6.2案例二..............................................39
七、结论...................................................40
7.1研究结论............................................40
7.2研究局限性..........................................42
7.3研究展望............................................43
一、内容概览
随着教育理念的不断革新,以及对学生综合能力培养的日益重视,一种新型的教育模式“综合实践”逐渐受到广泛关注。OBE(OutcomeBasedEducation,即成果导向教育
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