《妇幼保健学》-教学大纲.docx

《妇幼保健学》课程教学大纲（理论课）

一、课程基本信息

课程名称

妇幼保健学

MaternalandChildHealthCare

课程代码

2170012

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

健康管理学院

适用专业与年级

健康服务与管理

2021级

课程类别与性质

专业基础选修

考核方式

考查

选用教材

《妇幼卫生保健学概论》，罗家有、曾嵘，9787117127196，人民卫生出版社第1版2021年

是否为

马工程教材

否

先修课程

正常人体结构3）、正常人体功能学2170002（3）、疾病学基础2170003（4）

课程简介

《妇幼保健学》课程是健康管理专业的选修课程，是一门应用预防医学和临床医学相结合的课程。《妇幼保健学》是以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期的生理、心理、社会特点和保健要求，以及影响妇女、儿童健康的卫生服务、社会环境、自然环境和遗传等方面因素，综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学、管理学等多学科的知识和技术，保护和促进妇女和儿童健康的新型学科；同时注重培养学生具备健康服务技能和健康管理特长，适应健康中国建设战略及健康服务产业发展需要,能够在医疗卫生机构、健康管理企业、健康产业、保险公司、卫生行政等相关企事业单位从事健康监测、健康评估、健康咨询、健康促进与干预等健康服务管理工作，具有创新精神、创业意识和创业能力和国际视野的高素质应用型人才。

选课建议与学习要求

本课程适合健康服务与管理专业四年级本科生授课，要求学生具有正常人体结构学、功能学和疾病学基础等相关基础医学知识。掌握正常人体的结构及基本功能，知道常见致病因素及疾病的过程分期，理解健康与疾病之间的动态关系。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

掌握妇幼保健相关的基本专业知识

技能目标

2

具有妇幼保健规范的保健技能和分析问题、解决问题的能力

3

能开展针对妇女儿童的健康管理活动

素养目标

(含课程思政目标)

4

具有专业所需的人文科学素养

5

爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备医学、健康管理学及现代管理学等相关理论知识，具备健康检测、健康评估、健康咨询、健康促进与干预等健康服务技能和健康管理特长。

①具有专业所需的人文科学素养。

④健康咨询：掌握健康保健专业知识，为服务对象提供健康咨询服务。能确定服务对象的健康需求，并采用合适的健康教育方法。

⑤健康促进：掌握慢性病管理相关知识，协助医生开展慢性病病人社区健康管理，包括健康干预方案的跟踪随访。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

①

H

爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

100%

LO2

①

M

具有专业所需的人文科学素养

20%

④

M

掌握妇幼保健的基本知识，具有妇幼保健规范的保健技能和分析问题、解决问题的能力

40%

⑤

M

能开展针对妇女儿童的健康管理活动

40%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

序号

单元名称

知识目标

能力目标

情感目标

教学难点

1

儿童生长发育

1.理解小儿生长发育规律及其影响因素

2.知道小儿年龄分期及各期特点

3.知道小儿体格生长的各项指标及临床意义以及小儿神经心理发展情况

4．知道儿童生长发育的护理评估评估、并能对个体、家庭、社区提供保健指导与卫生宣教

1.能理解小儿年龄分期及各期特点

2.能够对小儿的体格生长测量技术进行训练并掌握方法。（测量体重、身高法，测量呼吸、脉搏、体温法）

3.能理解小儿生长发育的规律及其影响因素

4.能分析小儿体格生长的各项指标及临床意义以及小儿神经心理发展情况

引导学生树立“预防为主”的观点，用科学方法解决妇幼保健工作中的实际问题

小儿生长发育评估与保健

2

儿童各年龄期保健

1.知道儿童各年龄期特点。

2.理解新生儿期和婴、幼儿期保健要点。

3.知道学龄前期、学龄期和青春期保健要点。

4.知道各年龄期保健措施。

能根据儿童实际情况特点，查阅资料，为儿童制定合适的保健要点。

引导学生树立“