教学设计-基础会计电子教案 专题一 原始凭证的填制与审核.docxVIP

教学设计方案

项目名称

专题一原始凭证的填制与审核

任务名称

学习情境一原始凭证的取得

课时

2学时

授课教师

教学对象

教学目标

【学习目标】理解原始凭证的相关概念和基本分类。

【技能目标】能够准确辨别原始凭证按不同标准如何划分。

【情感目标】通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。

教学重点

教学难点

重点：原始凭证的种类。

难点：原始凭证的种类。

教学准备

课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台

教学方法

任务驱动法、案例分析法、小组竞争法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与思政

任务准备

1.知识任务：在超星学习平台给学生发送任务，让学生了解多种多样的原始凭证。划分小组：每4个人一个小组。

2.搜集身边的原始凭证。

1.按时完成任务

查找真实经济业务的原始凭证

2.搜集身边的原始凭证。

让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。

培养学生的职业热情。

任务导入（10min）

教师任务一：

提出问题：企业日常发生经济事项用什么证明？

学生任务一：

小组讨论，回答问题。

引入原始凭证的概念。

任务指导

（20min）

教师任务二：

【幻灯片演示】

一、认识原始凭证

展示多种多样的原始凭证，如收据，发票等。

提问：同学们搜集的各种票据，哪些属于真正的原始凭证？

学生任务二：

观察不同原始凭证，了解原始凭证的概念。

将搜集票据进行辨别。

通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。

任务实施

（35min）

教师任务三：

二、原始凭证的分类

（一）按取得的来源不同分类：外来原始凭证和自制原始凭证。

（二）按填制手续和内容不同分类：一次凭证、累计凭证和汇总凭证。

（三）按格式的不同分类：通用凭证和专用凭证两种。

学生任务三：

掌握原始凭证的不同分类。

任务训练

（15min）

教师任务四：

请同学们分析一下，增值税专用发票、入库单和限额领料单按照三种分类标准分别属于哪种原始凭证？

学生任务四：

小组讨论，代表回答问题。

提升学生辩票能力。

任务总结

（8min）

教师任务五：

按取得的来源不同分类

按填制手续和内容不同分类

按格式的不同

增值税专用发票

外来原始凭证

一次凭证

通用凭证

入库单

自制原始凭证

一次凭证

专用凭证

限额领料单

自制原始凭证

累计凭证

专用凭证

学生任务五：

查漏补缺

课后任务

（2min）

教师任务六：

布置作业：完成习题集相应内容。

学生任务六：

完成作业。

强化训练。

教学效果评价

1.对课前任务完成情况进行评价。

2.对当堂课程中的内容进行评价。

学生对教师评分；

对于所学情况给予教师反馈。

教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。

教学反思

问题诊断：

改进措施：

教学设计方案

项目名称

专题一原始凭证的填制与审核

任务名称

学习情境二原始凭证的填制

课时

4学时

授课教师

教学对象

教学目标

【学习目标】掌握常用原始凭证的填制方法及要求。

【技能目标】能够正确填制增值税专用发票、收据、入库单等原始凭证。

【情感目标】培养学生的职业热情。

教学重点

教学难点

重点：原始凭证的填制。

难点：大小写金额和日期的书写。

教学准备

课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台

教学方法

任务驱动法、案例分析法、小组竞争法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与思政

任务准备

在超星学习平台给学生发送任务，让学生观察原始凭证的填写内容。

划分小组：每4个人一个小组。

按时完成任务

熟悉原始凭证的内容。

让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。

培养学生的职业热情。

任务导入（10min）

教师任务一：

一张原始凭证上有哪些内容？

学生任务一：

小组讨论，回答问题。

引入原始凭证的基本内容。

任务指导

（20min）

教师任务二：

原始凭证的基本内容包括：

1.原始凭证的名称；

2.填制凭证的日期和编号；

3.填制凭证单位的名称或填制人姓名；

4.接受凭证单位名称；

5.经济业务基本内容，包括经济业务的内容摘要、实物数量、单价、金额等；

6.经办人员的签名或盖章。

【提问】你认为原始凭证的填制要求有哪些？

学生任务二：

记录原始凭证的基本内容。

任务实施

（40min）

二、原始凭证的填制要求：

记录真实

内容完整

手续完备

填制及时

书写清楚、规范

编号连续

不得涂改、刮擦、挖补

三、会计数字的书写

（一）阿拉伯数字的书写要求

（二）中文大写数字的书写要求

掌握原始凭证填制的要求。

动手书写，上台展示。

明确会计工作规范。

通过动手实践，为原始凭证的填制做准备。

任务训练

（15min）

教师任务四：

请同学们将下列小写金额与大写金额进行转换，小写日期与大写日期进行转换。