教学设计-基础会计电子教案 专题一 原始凭证的填制与审核.docxVIP

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教学设计方案

项目名称

专题一原始凭证的填制与审核

任务名称

学习情境一原始凭证的取得

课时

2学时

授课教师

教学对象

教学目标

【学习目标】理解原始凭证的相关概念和基本分类。

【技能目标】能够准确辨别原始凭证按不同标准如何划分。

【情感目标】通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。

教学重点

教学难点

重点:原始凭证的种类。

难点:原始凭证的种类。

教学准备

课件,课本、部分原始凭证、教案、超星平台

教学方法

任务驱动法、案例分析法、小组竞争法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与思政

任务准备

1.知识任务:在超星学习平台给学生发送任务,让学生了解多种多样的原始凭证。划分小组:每4个人一个小组。

2.搜集身边的原始凭证。

1.按时完成任务

查找真实经济业务的原始凭证

2.搜集身边的原始凭证。

让学生对即将学习的知识有所了解,使学习更有针对性。

培养学生的职业热情。

任务导入(10min)

教师任务一:

提出问题:企业日常发生经济事项用什么证明?

学生任务一:

小组讨论,回答问题。

引入原始凭证的概念。

任务指导

(20min)

教师任务二:

【幻灯片演示】

一、认识原始凭证

展示多种多样的原始凭证,如收据,发票等。

提问:同学们搜集的各种票据,哪些属于真正的原始凭证?

学生任务二:

观察不同原始凭证,了解原始凭证的概念。

将搜集票据进行辨别。

通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。

任务实施

(35min)

教师任务三:

二、原始凭证的分类

(一)按取得的来源不同分类:外来原始凭证和自制原始凭证。

(二)按填制手续和内容不同分类:一次凭证、累计凭证和汇总凭证。

(三)按格式的不同分类:通用凭证和专用凭证两种。

学生任务三:

掌握原始凭证的不同分类。

任务训练

(15min)

教师任务四:

请同学们分析一下,增值税专用发票、入库单和限额领料单按照三种分类标准分别属于哪种原始凭证?

学生任务四:

小组讨论,代表回答问题。

提升学生辩票能力。

任务总结

(8min)

教师任务五:

按取得的来源不同分类

按填制手续和内容不同分类

按格式的不同

增值税专用发票

外来原始凭证

一次凭证

通用凭证

入库单

自制原始凭证

一次凭证

专用凭证

限额领料单

自制原始凭证

累计凭证

专用凭证

学生任务五:

查漏补缺

课后任务

(2min)

教师任务六:

布置作业:完成习题集相应内容。

学生任务六:

完成作业。

强化训练。

教学效果评价

1.对课前任务完成情况进行评价。

2.对当堂课程中的内容进行评价。

学生对教师评分;

对于所学情况给予教师反馈。

教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。

教学反思

问题诊断:

改进措施:

教学设计方案

项目名称

专题一原始凭证的填制与审核

任务名称

学习情境二原始凭证的填制

课时

4学时

授课教师

教学对象

教学目标

【学习目标】掌握常用原始凭证的填制方法及要求。

【技能目标】能够正确填制增值税专用发票、收据、入库单等原始凭证。

【情感目标】培养学生的职业热情。

教学重点

教学难点

重点:原始凭证的填制。

难点:大小写金额和日期的书写。

教学准备

课件,课本、部分原始凭证、教案、超星平台

教学方法

任务驱动法、案例分析法、小组竞争法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与思政

任务准备

在超星学习平台给学生发送任务,让学生观察原始凭证的填写内容。

划分小组:每4个人一个小组。

按时完成任务

熟悉原始凭证的内容。

让学生对即将学习的知识有所了解,使学习更有针对性。

培养学生的职业热情。

任务导入(10min)

教师任务一:

一张原始凭证上有哪些内容?

学生任务一:

小组讨论,回答问题。

引入原始凭证的基本内容。

任务指导

(20min)

教师任务二:

原始凭证的基本内容包括:

1.原始凭证的名称;

2.填制凭证的日期和编号;

3.填制凭证单位的名称或填制人姓名;

4.接受凭证单位名称;

5.经济业务基本内容,包括经济业务的内容摘要、实物数量、单价、金额等;

6.经办人员的签名或盖章。

【提问】你认为原始凭证的填制要求有哪些?

学生任务二:

记录原始凭证的基本内容。

任务实施

(40min)

二、原始凭证的填制要求:

记录真实

内容完整

手续完备

填制及时

书写清楚、规范

编号连续

不得涂改、刮擦、挖补

三、会计数字的书写

(一)阿拉伯数字的书写要求

(二)中文大写数字的书写要求

掌握原始凭证填制的要求。

动手书写,上台展示。

明确会计工作规范。

通过动手实践,为原始凭证的填制做准备。

任务训练

(15min)

教师任务四:

请同学们将下列小写金额与大写金额进行转换,小写日期与大写日期进行转换。

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