2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 第5单元 课题2 化学方程式（第2课时）.pptx

化学方程式九上化学RJ第2课时第五单元课题2

1.初步掌握化学方程式的配平方法；2.通过对配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的观点。学习目标

课堂导入3Fe+2O2Fe3O4这个化学方程式给我们哪些信息？（1）反应物、生成物及反应条件。（2）反应物、生成物之间的质量比。（3）反应物、生成物之间的粒子个数比。点燃

新知探究知识点化学方程式的配平1.化学方程式的配平的概述化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边各元素原子的数目相等。注意：配平时不能改动化学式，只能改变化学式前的化学计量数，化学计量数为1时不必写出。

2.化学方程式的配平方法观察法S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃C+O2CO点燃22H2OH2+O2↑通电22这种方法对一些容易的方程式很有效，凑数进行配平。

化学方程式中两边原子个数差异较大时，可以采用最小公倍数法配平。使式子两边原子的数目相等，再观察配平。最小公倍数法

P+O2P2O5点燃P+O2P2O5点燃4最小公倍数：2×5=102O最小公倍数法P+O2P2O5点燃5O25

在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。先变奇数为偶数，再观察配平。奇数配偶法

先将H2O中氧原子变成偶数，在H2O前面配“2”，然后配平H原子，在H2前面配“2”，最后检查化学方程式是否配平。即H2+O2→H2O2H2+O22H2O点燃2个O原子1个O原子

设1法C2H2+O2CO2+H2O点燃C2H2+O2CO2+H2O点燃112×2×2×2×2C2H2+O2CO2+H2O点燃2542

典例1配平下列化学方程式：（1）CO+Fe3O4═══Fe+CO2（2）CH3OH+O2═══CO2+H2O（3）Al+HCl═══AlCl3+H2↑点燃高温434123242623

C3H8+5O23CO2+4H2O典例2根据信息写出化学方程式，并回答问题。(1)氧化汞受热分解：，该反应的基本类型是____________。(2)燃料丙烷(C3H8)完全燃烧，生成二氧化碳和水：_____________________________。分解反应点燃2HgO2Hg+O2↑

课堂总结配平原理化学方程式的配平配平方法观察法最小公倍数法奇数配偶法设1法

随堂练习1.2023年10月26日，神州十七号圆满发射。载人航天器中处理CO2的一种方法为2X+2CO22Li2CO3+O2，则X的化学式为（）LiOB.LiO2C.Li2O2D.Li2O3C

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

2.某物质在空气中燃烧的化学方程式为：C2H5OH+___O22CO2+3H2O，在“___”上填上的数字是（）A．1 B．2 C．3 D．4C

教学的艺术不在于传