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小学教师心理教育胜任力量表的编制及信效度检验

目录

一、内容描述................................................3

1.研究背景与意义........................................3

2.研究目的与问题........................................4

3.研究范围与限制........................................5

二、文献综述................................................6

1.心理教育胜任力的概念界定..............................8

2.国内外相关研究现状....................................9

3.对现有研究的总结与评价...............................10

三、研究方法...............................................12

1.研究设计.............................................13

问卷调查法............................................14

访谈法................................................15

实验法................................................16

2.研究对象与样本.......................................17

样本选择标准..........................................18

样本分布情况..........................................19

3.研究工具与量表.......................................20

心理教育胜任力量表编制................................21

信效度检验方法........................................23

四、小学教师心理教育胜任力量表的编制.......................24

1.量表的结构框架.......................................25

2.量表的题项编写.......................................26

3.量表的预测试与修订...................................26

4.正式量表的发布与应用.................................28

五、小学教师心理教育胜任力量的信效度检验...................29

1.信度检验.............................................29

内部一致性分析........................................30

结构方程模型分析......................................31

分半信度检验..........................................32

2.效度检验.............................................32

结果效度..............................................33

过程效度..............................................34

预测效度..............................................35

3.整体量表的信效度评价.................................36

六、讨论与结论.............................................37

1.研究结果的分析与解释.................................38

2.对小学教师心理教育胜任力提升的建议...................