Unit 2 Looking into the Future Using Language(大单元教学设计)高二英语同步备课系列(人教版选择性必修第一册).pdf

Unit2LookingintotheFuture

UsingLanguage教学设计

ShouldWeFightNewTechnology?

教学基本信息

单元名称人教版(2019)选择性必修一Unit2LookingintotheFuture

学科英语学段高中年级高二第一学期

书名：普通高中教科书·英语选择性必修第一册

主要教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月

课时安排2课时(80min)课型读写课

教学设计理本节课的设计遵循了英语学习活动观的思想，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列语

念言、思维与文化相结合的活动，引导学生获取、整合、内化信息，理解和表达观点、情感和态度，

学会分析问题、解决问题，形成正确的价值观，发展语言能力和学习能力，提升思维品质，培养文

化意识，落实英语学科核心素养。此外，我们组基于词块图式理论对教学设计进行了优化，能够使

英语基础较为薄弱的同学也能有所收获，实现写作能力的提升。

教材分析【What】本文第一段通过描述一起无人驾驶汽车引发的交通事故，引导人们思考新技术的优缺

点，并在下文中给出支持和不支持新技术的具体原因。文章第二段通过举出阿米什人的例子来佐证

“人们没有新技术一样活得很好”的观点。在第三段中文章主要列举出了新技术给人们带来的诸多

好处，例如科技在拯救生命和发展社交媒体方面的强大作用。本文最后一段，作者抛出自己的观点，

即虽然科技可能会全然改变我们的生活，但作者总能以积极的态度来面对它。

【How】本文是一篇有关新技术的议论文。文章开篇运用直接引语，引用了一篇关于无人驾驶模

式引发车祸致乘客死亡的报道原文作为出发点引出关于新兴科技的讨论，紧接着作者从首段第二句

话开始向我们展示了人们对于本次事件的态度，由此自然过渡到对反方观点的举例论证（即第二

段）。在本文第二和第三段，作者通过两轮举例论证的方式分别列举了阿米什人没有高科技产品辅

助也可以享受惬意生活的例子，以及正方观点：天气预报、灾难预警等先进技术给人们带来了诸多

好处的例子。通过举例写出了不支持和支持新技术发展的理由。最后通过讲述个人体会来总结全文，

表明自己对新兴技术持支持态度的立场。

【Why】本文旨在通过介绍新兴技术发展的利弊，让学生了解到新技术对我们生活所带来的改

变以及让学生在阅读中拓展知识广度。同时，本文较为均衡地展示利弊两面的观点旨在引导学生对

身边事物进行辩证地思考，这样行文对学生思考的影响较小，有利于培养学生独立的辩证思考能力。

学情分析WhatIknow

高二学生已经具备了一定的英语词汇和语法知识，且对于篇章有了一定的理解能力。他们对于英

语学习的兴趣较高，也比较愿意表达自己的想法。对于单元主题的内容，学生比较感兴趣。但是对于议论文

写作，由于词汇相对比较贫乏、语法知识也相应有所欠缺，对他们来说要写一篇结构清晰、要点

全面、句式合理的文章可能相对较难。在文章结构的挖掘和语言句式整理方面，因为之前接受的相

关训练和辅导较少，所以学生在挖掘文本结构能力并将其迁移到文章写作方面还有所欠缺，需要老师

进一步进行指导，同时这也是本节课教学的重难点所在。

WhatIwanttoknow

本课写作任务要求写议论文，而平日学生阅读和写作主要是说明文或记叙文。因此，学生在审