2024年小学一年级语文上册 一次比一次有进步教案 人教新课标版.pdfVIP

课时教学笔记

第16周第1课时

课题15、一次比一次有进教学内容感知教学内容课型识字新授课

步

教学1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，

目标2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。

重点识字、写字和朗读课难在读文中明白燕子妈关

文点妈为什么夸小燕子。键

教学小黑板

准备

环节教学内容师生活动复案

时间

一、导入：

5小燕子经过认真仔细地观

察，发现了冬瓜和茄子的不同师引入小燕子能认真观察的

之处，燕子妈妈说：“你一次师板书精神值得我们学习，你

比一次有进步。”（板书课愿意像小燕子那样

题），你愿意做一只认真观察生回答吗？

的小燕子吗？

二、复习：

151、比一比，说一说，看谁像小师出示词

燕子一样认真。生说一说

瓜（）在（）

可（）样（）

爪（）再（）

河（）洋（）

2、想一想，填一填。

（在、再）选择填入师出示题

1

（1）妈妈说：“你把作业，生填一填

（）认真检查一遍！”

（2）我（）一年三班上学。

（3）组词

次（）（）（）生组词仔细观察，并组词

燕（）（）（）

兴（）（）（）

现（）（）（）

三、朗读：

101、读第一次对话。生读

（1）自主阅读，结合第一幅图

理解“屋檐下”。师指导理解词

（2）同桌练读燕子妈妈与小燕

子的对话，互相评议，师肯定同桌练习读

朗读好的同学，激励朗读差的生评一评

同学。

（3）用“什么”一词说话。师引导

2、读第二次对话。生说一说

（1）自主阅读，体会。生读第二次对话指导学生用燕子妈妈

（2）同桌练读，赛读，在赛读三次说话的不同之处

时，引导学生从不同角度、不生同桌练习读来比较，说一说，哪里

同语气参与评议。师引导不一样，品读一下。小

3、读第三次对话。生评一评样子的做法又有什么

（1）自主阅读，说说小燕子又不一样