探索键盘的奥秘.docxVIP

《探寻键盘的奥秘》教案-

教学目标

认识键盘，知道键盘的五个区域；

2.学会启动“写字板”程序的方法，能在写字板中用键盘输入文字;

3.通过输入实践，探究解决问题的方法，了解键盘上几个重要的键位:上档键、双字符键、字母键、空格键、回车键、退格键、大小写锁定键等。

学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课，大部分学生家中配有计算机，但是他们对计算机的使用频率低，键盘指法使用不规范，但是对信息技术的学习充满兴趣。

教材分析

本节课是河大版《信息技术》三年级上册第五课，学生基本掌握了鼠标的移动、单击、双击、拖动等操作，但对键盘的练习几乎为零。本学期，我们主要借助打字帮助学生亲悉键盘，知道基本键位，练习正确的打字指法等。《探寻键盘的奥秘》是学生认识键盘的第一课，在使用键盘过程中学生会生出很多很多的疑问，在这里，我们可以充分利用学生的好奇心和求知欲，初步介绍主键盘区几个重要的键位及其功能。重点难点

重点：知道键盘的分区名字和范围，能使用键盘在“写字板”中输入文字

难点：积极探究解決问题的办法，初步认识几个重要的键位。

教学过程

一、趣味导入揭示课题

观察键盘

1.观察键盘，说一说你的键盘是什么样的，它有什么特点?(键盘是方的，后面还连着一条线，键盘上有很多的凸起的按键，按键上还标注着一些符号。）

2.摸一摸键盘，敲一敲键盘，说说你的感受。(每一个凸起的按键都可以敲击，并且敲击后会快速弹起）

二、任务驱动合作探究

1.键盘上的键是按几个区域排列的，习惯上把它们分为五个区域。通过课件演示讲解五个区域的名字及范围。(主键盘、编辑控制键区、数字键区、状态指示区和功能键区)

2.小手指，指一指。

所口令，圈一圏。老师说出某个分区的名字，同学们用右手食指圈出该区域。

3.记一记。老师圏出键盘范围，请你说出分区名字。

4.键盘上有几个键，在我们接下来的游戏闯关挑战中会起到重要的作用，我们先一起来找找它们在哪儿?(主键盘、编辑控制键区、数字键区、状态指示区和功能键区)

三、实践练习提升技能

在哪里可以用键盘写字呢?(写字板。启动写字板程序的方法;认识主键盘、编辑控制键区、数字键区、状态指示区和功能键区。）

关卡一:输入字母键HELLO

关卡二:输入字母和空格:HELLOTOM

关卡三:输入字母、空格和回车:HELLOTOM

关卡四:输入字母、空格、上档键和回车:HelloItisme！

四、学以致用创作作品

巩固新知，几个重要的键的作用

五、展示交流自主总结

1.谈一谈通过今天的练习，规范的坐姿和指法练习给你带来哪些收获？

2.组内分享交流。

六、课堂检测布置作业

使用问卷星在线测试，检验学习效果

七、板书设计

探寻键盘的奥秘

1.键盘的五个区域：功能键区、主键盘区、状态指示区、编辑控制键区、数字键区

2.主键盘区上各键位名称:上档键、双字符键、字母键、空格键、回车键、退格键、大小写锁定键等。

课后反思

经过这堂信息技术课，我深刻认识到理论与实践结合的重要性。课程内容丰富，但实际操作中仍有不少挑战。我需加强实践练习，巩固所学知识。同时，也要学会独立思考，探索更多技术可能。希望未来能更加熟练地运用信息技术，为学习和生活带来更多便利。