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2024年《飞向蓝天的恐龙》教案

《飞向蓝天的恐龙》教案1

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研发现问题，提出

的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇

探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

这篇课文语言准确生动同学在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景展开丰富的、

合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、自主、合作、探”的学

习方式，在理解课文的基砧上树立同学探意识，培养同学钻研科学的精神。

教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的发展空间，

使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基天性力的训练，力求两者的和谐统一。

1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.

2、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

3、激发同学的学习兴迪,培养同学大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

1、重点：

弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2、难点:

领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

2课时。

一、交流资料，激趣导入

师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的

资料。现在我们来交流一下好吗？

1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会

与灵活的鸟有千丝万缕的‘联系呢?这节课就来解开这个谜团。

3、板书课题：

飞向蓝天的恐龙

4、读题、解题：

是指恐龙中体轻的支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。

二、整体感知，回馈予页习

1、自读全文：

指名逐段读，想：

课文写了什么，你对哪局部内容感兴趣。

2、查生字掌握情况：

⑴读词语竞赛，出示生字词屏：

分小组读、男、女生读。

⑵猜词语竞赛，出示字屏：

颜色多，绚烂多彩五彩斑斓在空中回旋地飞飞翔

高高地在天空中或高升到空中凌空说话或写文章时最重要的局部点睛之笔。

⑶根据动作选配词语：

放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识局部词语，如：

（恐龙的）笨重、愚钝……;（鸟儿的）轻灵、敏捷、飞翔……

3、指名说说课文写了什么？

三、精读重点，领悟写法

1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：

⑴先自身读。

⑵再讨论。

⑶汇报：

①第种大约出现在和狗般大小……

②数千万年后，它的后代……家族……

③其中，些……长得……像鸟类……

④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。

2、阅读感悟写法上的特点：

用词准确，生动的特点如：

⑴地上第种恐龙大约出现在两亿年。

⑵它的后代繁衍成个形态各异的庞大家族……

3、用自身的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

4、有感情地朗读自身喜欢的段落。

《飞向蓝天的恐龙》教案2

《飞向蓝天的恐龙》是篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出

的种假说：鸟类很可能是种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了扇

探索古生物的科学之门。语言准确生动,内容