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小班美术详案教案及教学反思《圆形》_小班教案详案范文

设计意图：

艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的熟悉和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验欢乐的活动，我依据小班幼儿这一时期绘画的特点主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随便图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。而作为引导者的教师，其作用主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由表达和制造的欢乐。

活动目标：

1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。

3、愿意参加圆形变变变活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进展添画，体验制造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、制造性地联想和添画。

核心要素：想象、制造

活动预备：

阅历积存：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

活动过程：

一、谈话导入

出示小熊吹泡泡卡片。

师：今日张教师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么外形的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？

二、观看

引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）

师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）

小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多得意的东西。

三、启发想象

师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？

启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。（教案出自：）教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。

四、制造、操作

（1）出示小熊吹泡泡的形象。

师：刚刚，小熊又吹了很多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

（2）教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对力量弱的幼儿教师可用范例加以启发引

（3）对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。

五、沟通讲评

（1）幼儿围坐在作品前，向同伴，向教师介绍自己把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？

（2）教师讲评：小朋友变出了这么多圆圆的得意的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡嬉戏吧。

延长活动建议：

1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性熟悉。

2、活动区活动：教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的作品。

活动反思：

优点：在设计和组织活动时，我较好的把握了三个结合：

1、预成教材和生成教材相结合

幼儿的认知阅历已今非昔比，他们更喜爱承受新颖、从现实生活中随机生成出来的事物，因此我从既定的教材中走出来，查找到易为幼儿承受的题材，开拓了新的教材教法。从本次活动目标的制定、教案的设计环节，尤其是幼儿的作业单再现了教师的创新亮点。此作业单最突出的特点是美观、嬉戏性强、具有反复利用性。作业单是用封塑膜过塑的，画错了可以擦去重新再画，并且反正面都有数量不同的泡泡，满意不同需要的幼儿，使幼儿能更为愉悦、胜利地作画。

2、示范法与观看法、谈话法结合相结合

示范法的运用，使幼儿较好的把握了在圆形里外添画的规律。但假如示范法过前、过全，则简单束缚幼儿小手和大脑，阻碍其想象力和制造力的进展。因此在本次活动中，我只示范了三个范例，（西瓜、太阳、小猫头）但其呈现的内容却是三个类别的内容（水果类、动物类、宇宙类）。（教案出自：）从三个范