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小班美术的花瓶教案及反思

小班美术的花瓶教案及反思1

活动目标：

1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、师生共同收集各种花瓶。

2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

活动过程：

一、1、出示花瓶，引导幼儿观看。

①这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

2、依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探究创作

1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作教师指导

1、鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

2、印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

四、讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。

活动反思：

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。

小班美术的花瓶教案及反思2

活动目标：

1、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、培育幼儿的.技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

各种花瓶若干。

活动过程：

1、展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。

“这是什么？”

“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进展观赏和表述。

“你喜爱哪一个花瓶？为什么？”

“你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜爱它吗？为什么？”

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。”

幼儿进展创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

“今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

活动反思：

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。