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2024年小学信息技术教学工作总结标准范本(4篇)--第1页
2024年小学信息技术教学工作总结标准范本
一、班级学生基本情景：
本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排
二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情景：
本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观
条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名
而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作本
事，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好
本门课供给了保障。
二、教育教学目标：
（1）德育目标：
培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展
而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与信
息社会相适应的价值观和职责感。
（2）智育目标：期评及格率到达____%，优秀率达____%。
（3）双基教学要求：
1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，
培养良好的信息道德品质。
2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学
生的信息技术实践本事，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和
必须的人生规划本事。
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3、经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养
班级学生的学习进取性和主动性，鼓励班级学生之间相互交流，进行
某些创新设计。
三、教材分析：
本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教
材，经全国中小学教材审定委员会____年审查经过的高中《信息技术
﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系
的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的
获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的
存储与管理”的逻辑线索组织起来的资料体系。
课标中必修模块有____个主题“信息获取”“信息加工与表
达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与
社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源
管理”也渗透到“信息获取”章节资料当中。全书共分为五章，各章
资料前后呼应，对教与学具有必须的指导和启示作用。
第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、
加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面资料为后面作
铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信
息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入
手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化
地解决问题。
该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，
如“心系奥运”、“选课管理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈
现过程中供给相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考
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2024年小学信息技术教学工作总结标准范本(4篇)--第2页
2024年小学信息技术教学工作总结标准范本(4篇)--第3页
和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对
所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会
问题、信
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