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小班美术教案及教学反思《旋转地风车》

一．目标：

1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。

2.培育幼儿的合作意识，增加集体感。

二．预备：

1白纸2蜡笔3吸管4大头针

三．过程:

1.观赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)

幼儿：大风车。

(1)教师：小朋友们玩过风车，喜爱风车吗?

(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)。

(3)教师吹风让风车转动：这么美丽的风车，你们想要吗?今日教师就要来教小朋友做这个风车。

2.引导幼儿学习制作方法。

(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。

(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。

(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。

(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。

(5)风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?“那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。

3.交待要求，幼儿操作，家长与教师可进展指导。

(1)提出要求：在使用剪刀时要留意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。

(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。

4.观赏幼儿作品。

(1)请幼儿展现作品，幼儿相互观赏风车，教师并加以评价。

(2)随着音乐，整理用具，完毕活动。

上午嬉戏：

目标:

1.让幼儿感受做风车，玩风车的欢乐体验。

2.培育幼儿跑的协调力量。

要求：

1.听从教师的安排和指导，在跑的时候留意安全，不能相互碰撞。

2.不能用力的甩动风车，简单使风车损坏。

3.手指不能触遇到有大头针的地方，以防受伤。

反思

风车是孩子们特别熟识的玩具之一，他们更多的`是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。依据以前的状况，总有孩子会说，教师我不会太难了，结果又是教师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立即呈现出一个好方法。有了!

接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开头，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕消失了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。假如是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又胜利了!!

这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么奇妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会呈现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成犯难点，这就要我们教师多一些生活的灵感，这些灵感来自教师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。