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小班美术教案《红红的番茄》_美术教案小班

活动目标

1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和美丽的意境。

2、推想果子变色的缘由。

重点难点

重点：孩子能吟诵儿歌，了解番茄的成长过程。

难点：能依据儿歌内容自编动作。

活动预备

熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果

活动过程

一、谈话引出番茄。

教师的魔法箱藏着一个奇妙的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么?那谁来摸一摸?(圆圆的很光滑)对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。

二、引导幼儿大胆想象。

可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?(教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系。)（教案出自：）请幼儿念一念，用声调表现番茄等着等着，急得脸都红了的情形。

三、观赏儿歌，感受诗歌的童趣和美丽的意境。

四、活动延长：鼓舞幼儿讲讲变色的蔬果。

那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色?在区域中展现其他会变颜色的蔬果。

教学反思

1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，简单让幼儿对课堂产生兴趣。

2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，到达了预期的教学目的。

3、幼儿在课堂上表现活泼，学习积极性深厚，因而很快熟识了儿歌内容，在此根底上，能在教师的引导与启发下自编动作，（教案出自：）激发了孩子的想象力量，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的仆人。

小班美术优秀教案《太阳》

【活动目标】

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

【活动预备】

教师范画、勾线笔、油画棒。

【活动过程】

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

（2）出示太阳。

师：今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？

（3）教师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢？

2、范画展现，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

（1）教师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

（2）师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，教师可依据幼儿的答复，在操作纸上画一画，帮忙幼儿学习装饰的根本方法。

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色。

（2）鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。

（3）教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

（4）帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。

4、总结评价，完毕活动。

展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。

小班美术优秀教案《丫丫的树》

活动简介：这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于：

1．在观看、观赏图片的根底上，感受不同姿势树木（树枝）的造型美。

2．尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。

3．能主动选择自己喜爱的颜色，体验参与颜色活动的欢乐。

围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿供应大量的感性材料，在鼓舞幼儿一起小结的过程中，帮忙幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起争论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画枝枝丫丫的树。最终师幼共同观赏不同造型的彩色树。

值得一提的是，教师在活动前是做过充分的预备的，这在一些细节上得以表达，例如：幼儿的作业纸上画上了得意的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比拟短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了；考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师供应的绘画工具是狼毫的水粉笔

观摩感悟及反思：

1、这节活动采纳的是观赏+创作的模式，它转变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发