中学2024-2025学年度第二学期工作计划.docx

中学2024-2025学年度第二学期工作计划.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

XXXX中学2024-2025学年度第二学期工作计划

教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要想提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期,七年级级部工作,在学校“打造2.0版高效课堂”的工作思路引导下,以“自主探究,互助促学”课堂教学模式为基础,紧紧围绕以“师友互助”课堂学习模式为准则,以安全稳定压倒一切,抓习惯促常规养成,抓活动促特色发展为工作目标,沿着“提升师生核心素养,提升课程品质”两条路径,有条不紊地开展七年级教学工作,为实现“提高我校教育教学质量、打造XXXX中学的升级版”的而不懈努力。

一、聚焦教师专业发展,激活教育新动力。

学校发展的关键是教师,教师专业发展的提升影响着学生核心素养的形成。为此,级部具体抓住以下几点,逐步提升老师们专业素养,引导老师们成长:

1.聚焦课程标准。从三个层面开展工作,一是指导老师们深入研读学科新的课程标准,通过研读课程标准,引导老师做好“基于课标——基于教材——解读学情”课堂教学目标的拟定,解决“老师教什么、学生学什么”的问题;二是引导老师继续探究优化课堂教学的策略和途径,解决“老师怎么教、学生怎么学”的问题;三是指导老师坚持“以学生为主体、放手就是成全”的课堂教学理念,深入探究教师主导与学生主体之间的关系。

2.聚焦课程学历案。在明确课程标准的前提下,指导各科老师在教研组长的带领下,落实课程目标,统一使用学校研讨的新型课程学历案备课,扎实开展学科教研活动。一是依据新课标要求和课程理念,制定学生课堂学习目标,然后设计评价任务,进一步研讨把评价环节提到第一位置的意义,评价设计要一一对应学习目标,不再是以前那种机械化的训练。特别强调学历案环节中评价标准的书写,指导老师扎实做好二次备课;二是指导老师优化作业设计,面向全体学生,尽可能尝试按照“基础性作业”“理解性作业”“探究性作业”三个层次学生布置作业。积极创设高阶思维的问题和活动,引导学生运用和创造,发展必备能力,形成必备品格。真正落实解决好科目教学中的每一个问题,从实际出发,注重可操作性。这样,备教学评一致性,老师们达成统一认识,精心备好每一节课,设计好每一次作业,课堂上做到少讲、精讲、多练、巧练,真正做到学生学习的引导者。

3.聚焦师友互助。级部来自外校交流老师和年轻教师较多,为了引导新老师熟悉学校“自主探究,互助促学”型课堂教学模式,指导七年级各教研组认真解读新课堂,强调对我校教学模式内涵要领把握到位,灵活运用,逐步优化课堂模式。本学期我们一开始在课堂上开展师友互助学习模式。根据上学期成绩,指导班主任按照A类生+C类生、B类生+D类生的模式重新排位划分小组,把学生同桌两人为一个单元学习组,学习优秀的做“师友”,学习较弱的当“学友”;课堂上提问,一次站起来两人回答,学友先回答,师友再进行补充,师友都不会的,老师再进行点拨、解疑。通过学生帮学生、学生教学生,亦师亦友,最终实现师友互助双赢。

二、聚焦教学常规,提升级部管理效能。

4.抓实备课、作业检查。实行备课、作业周查、临时抽查与月查相结合的制度,并将情况及时通报和公示,个别差的老师要单独谈话和指导,时时督促加强改进。除了每月进行一次常规检查,每周对学生的作业、同步练习册进行不定期抽查。固定每周五下午对老师们的备课进行检查,针对备课中所出现的问题及抽查作业中所出现的问题等,在周前会时给老师们提出中肯的意见和建议,并督促老师们进行优化。使得教学常规检查工作真正落到实处,起到积极地促进作用。适时进行评教民测和学生问卷调查工作,摸清教学实情,做到心中有数。

5.抓实课堂教学。坚持晨读、课堂巡查制度,保证教学正常秩序,最主要是督促老师们堂清、日清、周清的落实工作。规定每天的早读内容习题化,精细到具体背诵任务和检查方式。同学们来到教室之后,根据要求内容进行有针对性地朗读、背诵。要求班级在早读前进行宣誓,激发同学们的学习热情。督促班主任早到校,抽查学生的背诵情况。

堂清是日清、周清的基础。堂清做不到,日清、周清就成了无源之水,无本之木。清主要指清双基内容。要想保证堂清真正落地,老师们在课前备课环节要采用翻转备课,从课堂测试什么来确定讲什么、练什么,这和我们的新课程学历案备课模式和评价任务也是相吻合的。堂清内容可以是同步练习册、分层作业中的相关习题,也可以是老师们根据本课内容精选的习题。老师们课上进行限时训练,夯实基础,提高做题效率。在日常巡课中,我们主要巡查老师们的堂清落实情况,及时给老师们反馈情况。

日清由班主任安排学生检查作业完成情况,组长检查背诵,老师们查看监督表并及时反馈。周清评价在开学初由教研组长进行明确分工,主要是清理日清中易错易混内容,考试中常见重点题型。考试后老师们全批全改,学生写分析。

6.抓实听课活动。课堂是教学的主阵地,课堂教学是保证和提高教学质量

文档评论(0)

力行足下 + 关注
实名认证
内容提供者

用心做人,用心服务。

1亿VIP精品文档

相关文档