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小班美术教案《好吃的火锅》
小班美术教案《好吃的火锅》
设计思路：
“吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些阅历，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能，也能通过幼儿的认知阅历和涂鸦活动进展大胆绘画；在活动中，选用生活中吃火锅的”场景，激发幼儿活动的深厚兴趣，将涂鸦活动生活化，鼓舞幼儿在情景嬉戏中体验涂鸦的欢乐。
活动目标：
1.感受自制火锅的乐趣，品尝和朋友一起吃火锅的温馨。
2.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动预备：
1.环境布置：火锅店的简洁背景，图片等。
2.材料预备：纸制火锅锅子，纸巾。
3.幼儿操作材料：水彩笔。
4.粘贴材料：虾、萝卜、豆腐等图片。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1.小朋友都吃过火锅了吗？
2.吃火锅的时候，你最喜爱吃什么？
二、情景嬉戏：吃火锅。
1.教师在黑板上出示“火锅锅子”，添放食品，请小朋友吃火锅。
指导用语：小朋友，今日教师请小朋友吃火锅，你们快乐吗？教师的火锅里都有什么呢，你们看看，它们是什么外形的？（教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片）。
2.重点争论豆腐的表现手法：上面平平平、两边直直直，下面平平平。
3.个别幼儿示范。
指导用语：除了教师放的这些，你们还想吃什么，还能放些什么呀？
4.幼儿分组“吃火锅”，教师观看评价。
指导用语：今日教师想带小朋友到火锅店里吃火锅，好吗？我请小朋友两人一组，那里有预备好的火锅锅子，和“筷子”（水彩笔），小朋友把自己喜爱吃的东西放在火锅锅子里，一会儿教师看谁的火锅里放的东西又多又新奇，教师就到你那儿去吃。
观看指导：
（1）.吃火锅的食物要新奇，不能被小虫子咬过。（表现的图形要封口。）
（2）.不能用一个“筷子”，火锅里太烫，会把“筷子”烫弯的，要换“筷子”。（选用各种颜色的水彩笔进展绘画。）
（3）.随时发觉幼儿的创新涂鸦，合作方法等，随时提炼，与幼儿共享。
三、共享“火锅”。
1.幼儿相互观看“火锅锅子”里的食物，相互说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。
2.品尝火锅：尝尝方方的豆腐，圆圆的鹌鹑蛋，长长的面条等。
3.提示幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴，养成文明的用餐习惯。
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