2024教学心得体会：美国中小学教师家校合作素养的现实需求挑战及启示.docx

美国中小学教师家校合作素养的现实需求、挑战及启示

简要：为使不同职业生涯阶段的教师都能有效参与家校合作，美国基于教师专业标准对教师的家校合作素养提出要求，但由于美国家校合作的特殊性，教师家校合作素养发展面临着巨大挑战：复杂家庭－学校－社区关系要求丰富教师家校合作素养内涵；教师专业标准中的教师家校合作素养与学科专业标准相脱节；目前的教师家校合作素养评价机制不能有效区分素养的高低。这些挑战可为我国中小学教师家校合作素养的引领、发展和评价提供一定的经验和教训。

21世纪以来，许多国家对教师的合作素养进行了规定，如欧盟委员会小组文件《教师素养与资格的欧洲共同原则》（CommonEuropeanPr