八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years单元说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears单元说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears的学习，让学生掌握现在完成时态的用法，并能够运用该时态描述过去发生的动作对现在的影响。结合八年级学生的认知水平，通过生动有趣的实际例子和练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语口语和书面表达能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，激发他们学习英语的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生语言能力，通过Unit10的学习，使学生能够熟练运用现在完成时态进行交流，增强语言表达的准确性和流利性。提升文化意识，让学生了解不同文化背景下对时间表达的习惯差异。发展思维品质，引导学生通过观察、分析和归纳，发现现在完成时态的用法规则。同时，培养学生的学习能力，鼓励学生主动参与课堂活动，自主探索语言规律，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级阶段所学的现在时、过去时等基本时态，对英语句子结构有了初步的理解，能够进行简单的日常对话。

2.学生对英语学习有一定的兴趣，具备基本的听说读写能力，但个体差异较大。部分学生喜欢互动式学习，愿意在小组讨论中积极表达；另一些学生则偏好独立学习，喜欢通过阅读和练习来提高自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对现在完成时态的概念理解不深，容易与过去时混淆。

-在实际运用中，难以准确判断何时使用现在完成时态。

-对较长句子的理解和构造存在困难，可能会出现语法错误。

-在课堂互动中，可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

-部分学生可能对英语学习缺乏持续的动力和兴趣，需要教师引导和激励。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，同时辅以案例分析和情景模拟。

2.设计课堂活动时，将采用角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中使用现在完成时态描述个人经历，以及通过游戏竞赛形式复习巩固词汇和语法点。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键语法点，播放听力材料增强语境理解，并使用在线互动平台促进学生之间的合作与交流。

五、教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartwithUnit10Ivehadthisbikeforthreeyears.Beforewediveintothelesson,letstalkaboutsomethingyoualreadyknow.CanyoutellmewhatyouvelearnedabouttensesinEnglishsofar?

-(Afterstudentsrespond)Great!Now,letsseehowwecanusethepresentperfecttensetotalkaboutourexperiences.

Step2:呈现目标语言

-Today,wewillfocusonsentenceslikeIvehadthisbikeforthreeyears.Thisisthepresentperfecttense.Itsusedtotalkaboutactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent,oractionsthathaveaneffectonthepresent.

-Lookatthescreen.Iwillshowyousomeexamples.Readthemoutloudwithme:

-Ivelivedinthiscityfortenyears.

-Shehasvisitedhergrandparentstwicethisyear.

-Theyhaveeatenatthatrestaurantmanytimes.

Step3:课文主旨内容探究

-Now,openyourbookstopage65.LetsreadthedialoguebetweenJimandhisfriend.Asyourea