九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护第2课时 金属资源的保护说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解金属资源的分布、开发、利用和保护的重要性，以及金属资源保护的具体措施。通过本节课的学习，使学生能够认识到金属资源不是取之不尽、用之不竭的，提高学生的资源节约意识和环保意识，培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。同时，结合九年级学生的认知水平，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。

核心素养目标

1.理解金属资源的有限性和可持续发展的意义，培养科学态度与责任意识。

2.通过分析金属资源的利用与保护措施，发展科学思维与问题解决能力。

3.结合金属资源保护的实际案例，增强资源节约和环境保护的实际行动。

学情分析

九年级的学生在知识层面，已经具备了一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有了初步的认识。在能力方面，他们能够通过观察、实验等方式获取信息，并尝试运用所学知识解释简单现象。然而，在金属资源的利用和保护这一章节中，学生可能对金属资源的分布、开发、利用和保护的整体概念较为模糊。

在素质方面，学生具备了一定的科学素养，但需要进一步培养资源节约和环境保护的意识。在行为习惯上，部分学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，这可能会影响他们对实验结果的分析。

此外，学生对化学课程的学习兴趣不一，部分学生对金属资源的利用和保护可能缺乏足够的重视，认为这与日常生活关系不大，这对课程学习产生了一定的影响。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，将理论知识与实际生活相结合，提高他们的学习积极性和主动性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解金属资源的分布、开发、利用和保护的基本概念和原理。

-讨论法：组织学生就金属资源保护的实际案例展开讨论，培养批判性思维。

-实验法：通过实验探究金属的腐蚀与防护，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示金属资源的图片和数据，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学教育软件模拟金属资源的开发过程，提高学习互动性。

-网络资源：引导学生查找相关网络资源，扩展知识面，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属资源利用和保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道金属资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于金属资源的图片或视频片段，如金属的开采、加工和应用等，让学生初步感受金属资源的丰富性和与我们生活的紧密联系。

-简短介绍金属资源的基本概念、重要性以及金属资源利用和保护的意义，为接下来的学习打下基础。

2.金属资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属资源的基本概念、分布和开发情况。

过程：

-讲解金属资源的定义，包括金属的种类、分布规律和开采方式。

-介绍金属资源的组成部分，如金属矿石、金属元素等，使用图表或示意图帮助学生理解金属资源的构成。

-通过实例或案例，让学生了解金属资源开发的实际应用和作用，如金属在建筑、交通、电子等领域的应用。

3.金属资源利用和保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属资源利用和保护的重要性和方法。

过程：

-选择几个典型的金属资源利用和保护的案例进行分析，如金属资源的过度开采导致的资源枯竭、环境污染问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解金属资源利用和保护的现实问题和挑战。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，讨论如何合理利用金属资源，以及如何采取措施保护金属资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与金属资源利用和保护相关的主题进行深入讨论，如金属资源的回收利用、金属资源的替代品等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属资源利用和保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属资源利用和保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括金属资源的基本概念、分布、开发、利用和保护等。

-强调金属资源利用和保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生树