《我爱洗头》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pdf

我爱洗头，好多泡泡!

一、适合年龄三、教具准备：

洗头发6-8岁记号笔、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶棒

二、教学重难点

1、描绘洗头发的人物，并用撕纸的方式创意表现人物蓬松的头发。

在画面中，谁在洗头发呢?我们需要开动脑筋描绘人物的形象，注意体现人物的五官、神态、动作；人物的服装是怎样的?运

用花纹和色彩，表现出人物服装的美感。最后通过有趣的撕纸来表现人物的头发，在贴纸的时候可以卷一卷、剪一剪，使头发看

起来更加有趣。

2、运用水粉颜料的点缀，体现洗头发时丰富的泡沫，增强画面的情境趣味。

在表现画面中的泡泡时，我们可以运用白色水粉颜料点缀出泡沫的特点，使画面显得丰富、生动、有趣；最后还可以用圆形按

一按，印出大大小小的圆圈，来丰富画面，使画面更加饱满。

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第一部分

课程引导

我们每个人都长有头发，小朋友们

肯定很好奇我们为什么会长头发呢?

课程引导

你知道头发对于我们有哪些作用吗?

头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神

经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主

要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻

的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。

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课程引导

欣赏头发的图片，你有没有发现有什么特点呢?

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头发的特点

头发的形态干姿百态，有长发，短发，卷发、直发等等，小朋友们，你有见过什么类型的头发呢?

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头发的颜色

不同的国家人们的头发发色也不一样，

而且在生活中我们也能够见到很多染

出不同颜色的头发。头发的颜色有哪

些呢?红的、黄色、蓝的、黑的……

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因为头发长时间暴露在外面，我们需要对头发进行清洗。

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在清洗头发的时候我们需要用到什么呢?

洗发水

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我们在洗头发的时候会将洗发水挤在手上，然后揉搓在头发上，会产生大小不

同的泡泡，是谁在洗头发呢?在今天的画面中，我们以洗头发展开大胆的创作。

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创作提示

1、在画面中，设计出自己喜欢的卡通人物，注意人物的表情动态，提高小朋友们的创作能力和造型能力。

2、大胆的创作，为人物设计出漂亮的衣服，漂亮的衣服有哪些花纹呢?小朋友们可以通过大胆的尝试，运用点

线面等等进行装饰，并以合理的色彩搭配进行描绘，突出画面的效果。

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参考素材

课程导入iiu

参考素材

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第二部分

绘画教程

步骤—:准备一张素描纸

用记号笔在纸上画出人物

注