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教案
教学基本信息
课题中国的地理差异（1）
学科地理学段：初中年级八年级
教材书名：地理出版社：人民教育出版社出版日期：2013年10月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者王杰北京市海淀北部新区实验学校
实施者王杰北京市海淀北部新区实验学校
指导者吉小梅北京市海淀区教师进修学校
课件制作者王杰北京市海淀北部新区实验学校
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.在地图上读出我国在气温、降水、地形地势等方面的自然环境差异。
2.归纳我国人类活动的差异。
教学重点
1.在地图上读出我国在气温、降水、地形地势等方面的自然环境差异。
2.归纳我国人类活动的差异。
教学难点
1.归纳我国人类活动的差异。
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
如果做一次穿越我国之旅，不仅能欣赏丰富多彩的
激发学生兴趣，引起
新课导入地理景观，还能看到自然环境复杂多样，人文现象千姿
学生思考
百态，感受我国地理差异显著。
1.读我国1月平均气温分布图，自南往北，纬度
逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛纬度低，气温
高，长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙
江纬度高，气温低，长冬短夏，一年中有近半年天寒地
冻，银装素裹。
2.读我国降水量分布图，自东南沿海向西北内
陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润
的环境下山清水秀；西北内陆地区干旱的环境下沙漠、
戈壁广布。全面、系统地认识，
3.从中国地形图可以看出，我国有纵横交错的山在自然环境方面，我
自然环境
脉，群山环抱的盆地、气势磅礴的高原、一望无际的平国气温、降水、地形
差异
原、还有起伏绵延的丘陵，五种陆地地形都有，所以我地势等分布呈现有规
国地形类型多样。律的变化。
4.自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。
位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连
绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温
暖湿润。
从图中可以看出，我国自南往北气温逐渐降低、自
东南沿海向西北内陆降水越来越少、自西向东地势呈阶
梯状分布逐级下降，我国气温、降水、地势的分布呈现
有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
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