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小班科学说课教案《彩纸飘飘》_小班亲子课教案

活动设计背景

针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有奇怪且都想动手去动一动，所以我设计了这节嬉戏活动，目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手嬉戏中能得到不同层度的力量培育。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量的不同，以及初步意识到环保的重要性。

2、在想象中彩纸还能怎么玩，从中体会到欢乐的心情。

3、进展幼儿的动手力量。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点

感受彩纸的数量不同

活动预备

红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。

活动过程

一、稳固各种颜色，导入活动

1、出示一种颜色的彩纸，让幼儿说说是什么颜色，想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际，让幼儿感知我们生活中到处存在着美丽的颜色，有这种颜色，我们的世界才变得如此漂亮。

2、出示更多的彩纸，并抖动彩纸，让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象：比方花朵、烟花等)-----幼儿在自由想象中布满激情的进入活动。

二、撕纸嬉戏

1、教师示范撕纸条，留意动作要清楚缓慢，以致能激发幼儿向玩耍的兴致。[：.]在示范撕纸过程中，告知幼儿小纸片不能乱撒，要放到纸盘里，以及让幼儿初步感受到1和很多的数量关系。

2、幼儿动手撕纸，教师指导撕纸，留意小纸片要放到纸盘里。

3、在撕纸过程中，让幼儿再次感受到1和很多的数量关系。

三、过节嬉戏

1、幼儿先想想，说说自己知道的节日。

2、师幼一起来欢庆这个欢乐的节日

四、强调环保

1、地面处处是纸屑，该怎么办，让幼儿想方法。

2、实行最好的方法来处理纸屑，教师与幼儿一起动手把纸屑扫洁净。

3、嬉戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?完毕课堂。

教学反思

嬉戏活动完毕后，通过反思，我认为这次活动的效果很好，整节课幼儿都在轻松开心的气氛中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知1和很多的环节，我在嬉戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍嬉戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。

一、亮点

1、目标的落实，难点的突破

整节活动课，我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参加活动特别积极，特殊是在难点的突破上，我首先让幼儿稳固颜色，以致能很好的导入到教师的示范撕纸环节上，在这个环节上，教师的示范动作要做到缓慢清楚，能让幼儿不但在视觉上感知到教师把一张纸撕成了很多的小纸片，而且也在听觉上感知到教师边撕纸边描述怎么把一张纸变成了很多的小纸片。这样，通过视觉和听觉的结合，1和很多之间的数量关系已经根本在幼儿的思维上形成了肯定的概念，从而突破了本次的难点。

2、思维的开发

在此环节中，我把问题的主动权交给幼儿，由于有这么一句话：人小鬼大。其实幼儿有时想到的教师都还没有想得到，所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了，尽量让幼儿去想像，去发觉问题，然后大家一起去解决这些问题。比方：让幼儿去发觉我身上的衣服是什么颜色的呀，让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象哇，好美呀!真像。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。

3、教育教学中渗透了环境意识

在这个环节上，当抛完纸，过完节，地面上好多纸屑，这时的纸屑就是垃圾了的，假如不处理这些纸屑，那么下回幼儿玩嬉戏时就会不懂得爱护教室的环境卫生，所以在此根底上，我抛出了一个问题呀!我们现在的地面上变的好多纸屑，好脏哦，该怎么办呐?让幼儿去想方法扫地来解决这个问题，从中教师表扬这个建议真棒!小朋友们真是个喜爱环境卫生的好孩子并接受了这个方法，是有共同动手，边清扫边渗透环保意识，共同把地面清扫洁净。

二、欠缺的地方

在稳固颜色让幼儿想象还有什么颜色时，和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上，假如我采纳了多媒体课件，把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来，让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的漂亮和过节的欢乐气氛，那么这个环节就能更加提高幼儿的参加兴致，而本次活动在缺少多媒体的制作，缺少视觉和听觉的刺激，是比拟圆满的地方。假如下次在上这节课，我肯定会编排这个内容。

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