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《谁打电话的时间长》教学设计
教学内容：小学五年级数学北师大版第7页“谁打电话的时间长”
设计理念：
新课程标准指出：数学教学不是老师简单告诉学生的过程，而是
学生利用已有知识经验个性化的“再创造”的过程。在教学中，教师
充分相信学生，不断尝试、猜想、讨论计算方法，以促进学生思维能
力的发展。为了让学生体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的
信心，关注学生的发展，因此，我把教学设计重点放在自主探究、研
究发现的基础上，并结合生活实际，充分体现生活与数学的密切联系。
教材分析：
本课主要教学除数是小数的除法，它是小数除法的重
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