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2024年名师工作室自查报告6篇

目录

第1篇2023年小学语文名师工作室集中研修情况报告

第2篇语文名师工作室个人工作报告

第3篇xxxx年名师工作室述职报告范文

第4篇名师工作室述职报告

第5篇2023年名师工作室述职报告范文

第6篇名师工作室述职报告范文

2023年小学语文名师工作室集中研修情况报告

在xx教育基金会、县教育局领导和各乡镇学校的支持

下，xx县小学语文名师工作室集中研修学习（1月26日

——30日）已圆满结束。现将研修学习的基本情况汇报如下：

一、基本情况

参加这次集中研修的老师共100人。其中名师工作室成

员10名，学员50名，主持人1名。除工作室的61名老师

外，还择优从乡镇学校挑选了39名年轻骨干教师参加。老

师们在学习过程中显示出接受能力强，思维活跃，教学互动。

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态度认真，成效明显。

（一）针对性强，准备充分。本次集中研修是在充分调

查工作室老师的需求的基础上开展的，围绕老师们普遍存在

的阅读教学和作文教学来组织，兼顾校本研修和教育科研。

为筹备此次集中研修，教育局教育股专管名师工作室的朱老

师从场地会场选择、日程安排、教学组织、日常管理、后勤

保障等方面都作了周密安排。工作室成员齐心协力，分工合

作，较好地保证了培训任务的顺利完成。

（二）主题突出，内容丰富。本次集中研修以同课异构

为主，突出提高阅读教学能力和作文教学这一主题，设置了

4个讲座，10节课堂教学（4节阅读课，2节低段古诗教学，

4节作文课）。整个安排比较系统全面、科学有效。

（三）同课异构形式，更好地促进学习吸收。为了更好

地培养名师，服务教学，我们注重充分发挥学员的主动性和

积极性。一是聘请名师。这次聘请了云南省特级教师、省名

师工作室主持人陈洁老师、钟兴老师，昆明市学科带头人、

昆明市五华区普吉小学校长分别作阅读作文、教育科研、校

本研训的专题讲座。这些特级教师和学科带头人的确是相应

学术领域的权威，他们视野广阔，造诣很深，表述引人入胜，

语出惊人，学员反映讲课效果非常好。二是同课异构。此次

工作室集中研修主要以同课异构的形式进行。在同课异构教

学中，老师们通过看不同教师对同一教材的处理和演绎，促

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进了对自己教学的反思，达到了取长补短、智慧共享和优势

互补的目的。三是多维度评课提升了研修的水平。在看课之

前，依据陈洁名师工作室“多维度评课”的要素和要求，提

前对看课的侧重点进行了分组分类，并要求各小组在看课后

对搜集的信息进行整理分析，最后得出结论。这种多维度评

课，促使教师更深入地参与教学研究，也促使老师们深层次

地思考课堂现象背后的原因，使研修由浅表化向纵深推进，

促进了教师的专业成长。四是信息量大。4位名师专家深入

浅出的讲述，10位上课教师的精彩课堂，每天8个学时的学

习，让老师们与自己平时的教学产生了交互比较，思想产生

了碰撞，从而又激发了学习的欲望。

（四）严格纪律，日常管理严谨。为确保这次培训班的

学习效果，我们按照“从严治学、从严施教，从严管理”的

方针，十分重视对本次集中研修班的规范管理。专门