小学语文六年级上册统编版：七律·长征教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

七律·长征

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.借助多媒体课件等资源，创设情境，引领学生体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。感悟“长征精神”，激发自己发奋努力建设祖国的豪情。

3.体会毛主席诗歌的魅力，激发学生积累毛主席诗词的兴趣。

教学重难点

教学重点：

1.抓住重点诗句品读感悟，体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2.积累背诵诗歌。

教学难点：

体会诗歌意境，感悟长征精神。

教学过程

（一）谈话导入，明确主题

“重温革命岁月，把历史的声音留在心里。”本单元，我们将要开启红色之旅，接受精神的洗礼，还要学习文章点面结合写场面的方法，尝试运用点面结合的写法记一次活动。这节课，让我们一起走进火红的革命岁月，去感受毛泽东主席笔下那气壮山河的英雄诗篇。

（出示课题）七律·长征

（二）初读诗句，巩固字词

1.简单介绍“七律”的知识

2.把这首诗读正确。（关注节奏和韵律）

3.学生提醒容易出错的字

4.分享理解词语的方法（直接查词典；借助注释、联系上下文理解等等）

（三）细读诗句，体会精神

1.结合你搜集到的资料，说说你眼中的长征（难），红军的态度（不怕难）

（学生结合搜集的资料进行介绍）

2.自学交流：再读这首诗，边读边想象画面，看看从哪里读出了长征的“难”？用“——”画出来；又从哪里读出了红军的“不怕难”？用“~~~”画出来。自己完成后，在小组内互相交流阅读感受。

3.反馈交流

从“万水千山”“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“金沙水拍”“大渡桥横铁索寒”“岷山千里雪”等词句体会红军长征之难；从“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”“暖”“喜”“尽开颜”等词体会红军大无畏的革命英雄主义精神，并有感情地朗读。

重点体会“腾细浪”“走泥丸”的新奇想象，“暖”“寒”的深刻含义。

（四）再读诗句，巩固升华

1.诗歌写法特点

2.用不同形式，引导学生反复诵读巩固背诵

3.升华情感，领悟长征精神，激励学生走好自己的长征路。

课后拓展

1.搜集毛主席诗词，选择你喜欢的背诵积累。

《菩萨蛮·大柏地》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》

毛主席长征时所作：《忆秦娥·娄山关》《十六字令》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》

2.搜集红军长征途中的感人故事，以“追寻红色足迹，讲述长征故事”为主题召开故事会。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。