2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 人教9（上）第2单元 课题2 氧气.pptx

氧气九上化学RJ第二单元课题2

1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；2.认识化合反应、氧化反应；3.学会描述化学反应中的一些反应现象。学习目标

课堂导入我们已经知道了氧气可以供给呼吸、可以支持燃烧等，那么氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？

，新知探究阅读课本38页，总结氧气的物理性质：通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水。无色气体淡蓝色液体101kPa-183℃三态变化：淡蓝色固体物理性质101kPa-219℃知识点1氧气的性质

工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。

典例1下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B.液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C.氧气的密度比空气略大D.通常情况下，氧气是无色无臭的气体A不易

根据生活经验和所学知识，你能说出氧气的一些化学性质吗？供给呼吸支持燃烧

氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内。现象：木条复燃。

各种物质在空气中和氧气中燃烧的现象一样吗？硫木炭铁丝

现象：（1）在空气中，发出红光在氧气中，发出白光（2）放出热量（3）产生能使澄清石灰水变浑浊的气体结论：碳+氧气二氧化碳点燃注意事项：夹木炭的坩埚钳要自上而下缓缓地伸入瓶中

硫在空气和氧气中燃烧

现象：（1）在空气中，发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中，发出明亮的蓝紫色火焰（2）放出热量（3）产生有刺激性气味的气体结论：硫+氧气二氧化硫点燃注意事项：（1）硫用量不能过多，防止污染空气（2）瓶底预先放少量水，吸收二氧化硫，减少空气污染

铁丝在氧气中燃烧

现象：（1）在空气中，红热，不能燃烧（2）在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体结论：铁+氧气四氧化三铁点燃

回顾实验，思考以下操作的原因：②将铁丝绕成螺旋状：①实验前铁丝需打磨：除去铁丝表面的铁锈，有利于铁丝和氧气反应。增大铁丝与氧气的接触面积，聚集热量，利于铁丝持续燃烧。③铁丝下端系一根火柴：引燃铁丝。

⑤预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显。④待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。回顾实验，思考以下操作的原因：

若实验中未观察到铁丝燃烧的现象，可能因为什么呢？（1）氧气不纯；……（3）铁丝表面有铁锈；（2）火柴刚点燃就伸进集气瓶；

三种物质在空气和氧气中燃烧现象为何不同？物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即反应的剧烈程度与氧气的含量有关。

典例2下列对实验现象的描述不正确的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B描述现象时不能说出具体物质

新知探究知识点2化合反应认真观察以下反应表述式，它们有何共同点？铁+氧气四氧化三铁点燃硫+氧气二氧化硫点燃碳+氧气二氧化碳点燃

共同点1：都是两种物质发生反应生成另一种物质。化合反应（多变一）共同点2：都是物质与氧气发生的反应。氧化反应（物质与氧气）

由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应通式：A+B+···X（特点：多变一）化合反应石蜡与氧气的反应是化合反应吗？石蜡+氧气二氧化碳+水点燃两种产物不是化合反应

氧化反应剧烈氧化：像燃烧那样剧烈并发光、放热的氧化反应。缓缓氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。氧化反应（物质与氧气）

常见的缓缓氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥的腐熟等。

典例3下列化学反应是化合反应的是，是氧化反应的是。A．碳+氧气二氧化碳B．硫+氧气二氧化硫C．铁+氧气四氧化三铁D．石蜡+氧气水+二氧化碳点燃点燃点燃点燃ABCABCD多变一

课堂总结物理性质助燃性、氧化性氧气的性质既是化合反应，又是氧化反应碳+氧气二氧化碳点燃化学性质硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃

随堂练习1.下列物质在空气或氧气中燃烧现