四年级英语下册 Unit 6 How many Part B第二课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时说课稿2人教PEP

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教材分析

“四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时说课稿2人教PEP”本节课主要围绕数量询问和回答进行教学。通过学习，学生能够掌握询问数量时使用的句型Howmany...?以及相应的回答。本单元与学生的日常生活紧密相关，教材通过生动的图片和趣味性的活动，引导学生在实际情境中运用所学知识。本课时着重让学生在具体情境中练习使用Howmany...?句型和相应的回答，以达到灵活运用语言的目的。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中准确使用Howmany...?进行数量询问，并能理解和回应相应的答案，提升学生的语言运用能力；通过小组合作活动，增强学生的合作意识和团队沟通能力；激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常交流用语，能够理解并使用一些基础词汇和句型进行简单的自我介绍。

2.学生对于生动有趣的学习活动充满兴趣，具有较强的参与度和合作意识。他们在学习英语时，更倾向于通过互动和实践活动来提高语言能力。学生的个体学习能力存在差异，有的学生善于模仿，有的学生则更擅长理解。

3.学生在理解和使用Howmany...?这一句型时可能会遇到发音、语法结构以及数量词汇的困难，同时，对于在具体情境中灵活运用这一句型可能感到挑战。此外，对于一些抽象的数量概念，学生可能需要额外的解释和练习才能完全掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP四年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit6教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，以及数量词汇卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体播放一段关于动物数量的趣味视频，引导学生关注数量表达。

-回顾旧知：通过提问学生之前学过的数量词汇和询问句型，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Howmany...?句型的结构和用法，以及相应的回答方式。

-举例说明：展示一些实际例子，如Howmanyapplesarethere?Therearefiveapples.，帮助学生理解句型的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用Howmany...?句型进行角色扮演，练习询问和回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用教材中的练习题，进行个人或小组练习，巩固所学句型。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调Howmany...?句型的用法和重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后完成教材中的练习题，并要求他们用Howmany...?句型编写一段小对话，第二天在课堂上与同学分享。

学生学习效果

学生在本节课学习后，能够达到以下效果：

1.掌握Howmany...?这一句型的正确发音、语法结构和用法，能够在不同情境中准确提问和回答数量相关的问题。

2.通过小组互动和角色扮演，学生能够更加自信地在实际交流中使用所学句型，提高了口语表达能力。

3.学生能够识别和理解与数量相关的词汇，如one,two,three...以及apple,book,bird...等，并在句子中正确运用。

4.通过练习题的完成，学生能够巩固所学知识，提高对数量句型的记忆和应用能力。

5.学生在课堂上展示的团队协作能力得到增强，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务。

6.学生对英语学习的兴趣得到激发，能够主动参与课堂活动，积极回答问题，提高了学习积极性。

7.学生在教师的指导下，能够自我纠正发音和语法错误，逐步形成自主学习的能力。

8.通过编写对话和分享，学生能够将所学句型与实际生活情境相结合，增强跨文化交际意识。

9.学生能够理解和尊重不同文化中关于数量表达的习惯和差异，拓宽了国际视野。

10.学生在学习过程中，逐步培养了对英语学习的自信和毅力，为后续英语学习打下坚实的基础。

内容逻辑关系

①重点知识点：掌握Howmany...?句型的结构和用法，以及相应的回答方式。

②重点词汇：与数量相关的词汇，如one,two,three...，以及可数名词如apple,book,bird...等。

③重点句型：学会使用Howmany...?进行数量询问，并能给出正确的回答，例如Howm