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班主任个人总结5篇

篇1

时光荏苒，岁月如歌，转眼间一学期的时间又过去了。回首本学期，本人担任XX年级XX班的班主任工作。经过一学期的努力，在班级管理上取得一些效果。为了能在以后的工作中，扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期班主任工作总结如下：

一、班级基本情况

本学期XX班共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人；本班学生特点：学生年龄小、自理能力较差、学习自觉性一般。但是大部分学生学习较主动，学习氛围浓厚，大部分学生能按照老师的要求完成学习任务。

二、主要经验和收获

1.做好新生入学教育工作，引导学生端正学习态度，明确学习目的。

许多新生由于是新生的关系，对学校的各个方面都是即陌生又好奇。在到校报名时大部分学生的父母也陪同一起，给学生造成了心理上的波动。作为班主任就要作好学生的思想工作，使学生的情绪高开、安心学习。经常性的与任课教师沟通，要对学生实行全方位多角度的了解。班主任要走进学生的内心世界，要有“几度面面观”，也要争取家长的密切配合。这样无论从学校或从家长到学生都有一个连续性认识，得到立体式的信息反馈，有力促进班级工作。刚开学时学生学习是主动性比较强。这个时候最重要的就是要让他学会怎么听课，同时也要求条理化地做好每门课的课前预习作业。并且这学期就一开始让学生自主的报名参加校运会训练和比赛，让学生明白参加活动的重要性和必要性。

2.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水淹死，但这些孩子很讲义气，当他们违反了班规受到处罚时，他们总会“两肋插刀”，共同对付老师。后来我从他们的家长那里了解到他们的情况。我们经常动之以情，晓之以理地耐心教育他们。对于他们身上的每一点进步都及时发现并予以表扬、奖励。对于他们身上出现的不良习气总是能耐心地引导和纠正帮助其改掉。

3.合理选拔班干部并组建了班委会并加以培养。

选拔一支精明能干的班干部队伍是班级工作成功开展的坚实基础。刚开学我没有仓促行事——立即确立班委成员。而是有计划地进行选举：通过三天的观察和谈话充分了解原有的班干部工作情况、各方表现状况后进行了岗位调整与选拔录用工作；同时也应发动和鼓励学生积极投入竞争上岗演讲；并根据个人特长确定工作方向等。在此基础上还充分利用他们的优点及职务之便去带动其他同学的学习和生活积极性；如：“安全委员”每天提醒大家要注意安全；劳动委员则利用课间监督值日生打扫卫生；小组长收发作业、早读等；“文艺委员”等利用特长带动班集体的进步等。通过这些措施班级管理已逐步步入正轨化、科学化轨道。并能够很好地完成各项工作任务；并且这些同学能够大胆地管理班级事务和同学纪律及学习等方面的事务；大胆开展批评与自我批评；在学习上更是起到模范带头作用；这些同学已经逐步成为班主任的得力助手和班级的中坚力量；成为班级管理工作的骨干和核心力量并能与班主任保持高度一致；共同致力于班级各项事务的开展和管理效果地提高。

4.营造读书氛围，“营造书香班级”。

开学初我根据本班学生的实际状况并充分了解每一位学生的爱好与特长；做好相关主题民主生活会的召开工作和活动的过程安排与跟进督导等工作及时了解学生学习生活情况从而真正做到面向有针对有特点的每一个学生实施思想教育和学业成绩的教育工作；“把班级还给学生管理”；努力构建有利于学生能体现自主管理能力的“多元化小组合作学习体制”。进而使之相互促进和提高各项业务学习

篇2

时光荏苒，转眼间一年的时间已经过去。回首过去，感慨万千，现将一年来个人工作总结如下：

一、政治思想方面

本人热爱祖国，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，认真做好本职工作。

二、教育教学方面

在教学方面，我深刻地认识到，教育过程不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习。因此，我