2024-2025学年七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习明朝的对外关系，使学生了解明朝时期的海洋活动、对外交往及其对后世的影响，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。结合七年级学生的认知水平，我将运用生动的教学手段，引导学生掌握关键历史事件，理解明朝在统一多民族国家的巩固与发展过程中的重要地位。同时，注重培养学生的批判性思维，激发学生对历史的兴趣。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生准确识记和理解明朝的对外交往及其影响的能力。

2.爱国情怀：激发学生对中国古代海洋强国的自豪感，增强民族自信心。

3.批判性思维：训练学生分析明朝对外政策利弊，形成独立的历史见解。

4.综合素养：提升学生运用历史知识解释现实问题的能力，促进跨学科思维发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①明朝的海外贸易与郑和下西洋的历史意义。

②明朝对外交往的特点及其对国家发展的影响。

2.教学难点

①郑和下西洋的具体航线、规模及与同时期世界其他航海活动的对比分析。

②明朝中叶以后海禁政策实施的原因、影响，以及与contemporaneous（同时期）西方海洋扩张的差异和联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统、在线课堂平台

3.信息化资源：历史教学课件、历史纪录片片段、网络历史资料库

4.教学手段：互动式讨论、小组合作学习、历史情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝对外关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道明朝时期我国有哪些著名的对外交往活动吗？这些活动对后世有哪些影响？”

展示郑和下西洋的图片或视频片段，让学生初步感受明朝对外交往的魅力。

简短介绍明朝的对外关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝对外关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝对外关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解明朝对外关系的定义，包括其主要交往形式和历史背景。

详细介绍明朝对外关系的组成部分或功能，如郑和下西洋、海禁政策等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明朝对外关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝对外关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明朝对外关系案例进行分析，如郑和下西洋、倭寇问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝对外关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明朝对外关系知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论明朝对外关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝对外关系相关的主题进行深入讨论，如海禁政策的影响、郑和下西洋的意义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝对外关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝对外关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝对外关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明朝对外关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用明朝对外关系知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝对外关系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习明朝的对外关系后，能够准确识记郑和下西洋的次数、航线、所到之地以及明朝的海禁政策等基础知识。他们能够理解明朝对外交往的特点，如和平交往、友好通商，以及这些特点对当时国家发展的影响。

2.能力提升方面：

3.爱国情怀方面：

学生在学习明朝的对外关系时，增强了民族自豪感，对郑和下西洋的壮举感到骄傲，对明朝时期的海洋强国地位有了更深刻的认识。这种情感体验有助于培养学生的爱国情怀。

4.批判性思维方面：

学生在学习过程中，能够对明朝的对外政策进行批判性思考，分析其利弊，理解海禁政策背后的历史原