2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag第1课时（Lets talk Let’s play）说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第1课时（LetstalkLet’splay）说课稿人教PEP

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教具

教材分析

“2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第1课时（LetstalkLet’splay）说课稿人教PEP”本节课选自人教版四年级英语上册第二单元，主题为“Myschoolbag”。本课时主要学习Letstalk和Let’splay部分，旨在帮助学生掌握关于书包及其中物品的英语表达，学会使用“Isthere…?Yes,thereis./No,thereisnt.”等句型进行交流。通过实际情景的创设，激发学生学习兴趣，培养学生的听说能力和合作意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Letstalk和Let’splay部分，学生将提升听、说英语的能力，能在真实语境中运用所学句型和单词描述书包及其内容。同时，通过了解不同文化背景下的学习用品，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析、推测等思维技能，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于颜色、数字和一些日常用品的基本英语词汇，以及简单的询问和回答句型。他们在之前的单元中也接触过类似的对话练习，对英语交流有了一定的基础。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是在游戏和互动活动中表现积极。他们在课堂上表现出不同的学习风格，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的学生偏好听觉输入，还有的学生通过实践操作更容易掌握知识。他们在小组合作中表现出较强的沟通能力和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“Isthere…?Yes,thereis./No,thereisnt.”等句型的准确运用可能存在困难；对于一些新词汇的发音和记忆可能会有障碍；在真实情境中灵活运用所学知识进行交流可能会感到不自信。此外，对于如何通过观察图片和情境来推测对话内容，学生可能需要更多的引导和实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级英语上册教材，并提前预习Unit2Myschoolbag第1课时内容。

2.辅助材料：准备与书包和学校用品相关的图片、单词卡片，以及Letstalk和Let’splay部分的视频或音频资料。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit2,Myschoolbag.Letsbeginourclass.

1.**Warm-upandReview**

Ihopeyouallhadagreatweekend.Beforewestartthenewlesson,letsquicklyreviewwhatwelearnedlasttime.Canyoutellmesomeofthethingsyouusuallyhaveinyourschoolbag?

(Studentsanswer:pencils,books,erasers,etc.)

Great!Now,letssingthesongMySchoolbagtogetintothemoodfortodayslesson.

2.**PresentationofNewVocabulary**

Now,letslookatthepicturesontheboard.Hereisaschoolbag.(Pointtothepicture)Whatsintheschoolbag?Letssee.

a.**IntroduceLetstalksection**

Illshowyouavideooftwostudentstalkingabouttheirschoolbags.Watchcarefullyandseeifyoucanunderstandwhattheyaresaying.

(Playthevideo)

b.**Discussthevideo**

Whatdidyouhear?Whoaretheytalkingabout?Yes,theyaretalkingabouttheirschoo