四川省德阳市罗江中学校2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试卷（含解析）.docxVIP

罗江中学初2023级八上第一学月学业水平监测教

语文题卷

一、基础知识积累与运用。（18分）

1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（）

A．无锡（xī）抵抗（dǐ）泄气（xiè）B．要塞（sāi）荻港（dí）签订（qiān）

C．芜湖（wú）铜陵（líng）溃退（guì）D．歼灭（qiān）巩固（gǒng）区域（yù）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．泄气督战从容不迫风平浪净

B．妄图彰显如梦初醒无怨无侮

C．凌空仲裁白手起家振聋发聩

D．初衷慷概殚精竭虑惨绝人寰

3．下列加点的成语使用不正确的一项是()

A．近两个月来,这个盗窃电动车的犯罪团伙气焰嚣张、锐不可当,但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。

B．王教授为了钻研这个课题,殚精竭虑,废寝忘食。

C．他进来的时候,看见老师正在一丝不苟地批改作业。

D．在农村的年集上,各种各样的商品琳琅满目,让人眼花缭乱。

4．下列句子没有语病一项是（）

A．通过这次月考，使我认识到加强基础知识学习的重要性。

B．小王之所以静不下心来学习，是因为长期沉溺手机游戏造成的结果。

C．广大青少年是否崇德向善，关乎着整个社会的风清气正、朝气蓬勃。

D．随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重的冲击。

5．下列是对本篇通讯内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“一着惊海天”是主标题，运用夸张手法，简洁醒目。

B．“目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰”是副标题，补充说明主标题的内容。

C．本文既有新闻事实，又有历史资料，既有精彩故事，又有昂扬精神，是通讯精品。

D．通讯多次描写周围人的神态和心情，正面表现舰载机着舰风险大、意义重大。

6．对《渡荆门送别》理解有误的一项是（）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A．首联叙事，交代了诗人离开家乡，乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，两岸的地势由山地过渡到平原，江水向着广阔的原野奔腾而去。

C．颈联描写两幅江上景色：水中映月图和天边云霞图，比喻新奇，想象丰富，表现了作者离开家乡的愁苦心境。

D．尾联中“送”字表达巧妙，含蓄地表达了诗人对故乡依依不舍之情。

二、综合性学习（9分）

7．2023年12月13日是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。

(1)小航参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。（3分）

网站介绍特点

由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关权威性

可随时发布相关新闻①

搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著学术性

设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识②

针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如欧洲公祭、非洲公祭等③

小凡搜集了这则消息，请用一句话概括其主要内容，作为板报的摘要。（2分）

新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。

国行公祭，祀我殇胞。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。

阅读下面两则材料，完成下面两项任务。（4分）

【材料一】

江苏省扬州市张明同学，在放学骑车回家路上，不慎撞坏一辆停在路边的轿车。他没有逃走，而是在原处等了约半个小时。后来给车主留下一张纸条，这才骑车离去。不久后，车主发现了这张纸条。上面写道：

“尊敬的苏××（车牌号）车主：我是××附中的一名学生。在今天中午放学途中，不小心弄坏了您的车。主要是有一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿。联系方式：×××。对不起！”

车主看到纸条后深受感动，联系到这位同学，表示不需要赔偿。他在自己的微博中写道：“我们的下一代若都如此，社会必有希望！”

这件事经过网络传播，引起网络热议。这位同学也被称赞为“诚信少年”。

【材料二】

近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费，司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除，36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。

如果你作为校园小记者，去采访【材料一】中这位同学，请你设计两