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XXXX中学名师工作室三年发展规划(2024-2027)
在学校领导的大力支持下,我校成立了“名师工作室”,为更好地发挥工作室的示范、引领、指导作用,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,形成有影响力的团队,特制定如下工作规划:
一、指导思想
组建梯级教师工作团队是我校教师专业化成长工程赋予的重要职责。名师工作以搭平台、促成长、广辐射、共发展”为宗旨,以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则,以发展学生的言语生命、追寻教师的诗意人生、具有创新创优意识”为方针,以“专业引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式,全面推动我校语文教学教研和改革工作,促进我市教师专业化发展。
二、工作目标
名师工作室以名师(或名师培养人)为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。
三、工作理念
培植成功心态、追求个性发展、积淀文化底蕴、拓展课程视野、砥砺实践智慧、提升职业境界。
四、工作策略
(一)加强学习,提升理论素养
先进的教育理论是教学和科研的先导。工作室将定期向成员推荐教育必读书目,每位成员每两月读一本书,采取集中学习和分散自学相结合方式,每年完成不少于10本读书量。
1.学习教育教学理论书籍。学习新课程理论专著,关注新课改的教改动态、信息。读心理学、教育学书籍,真正了解学生的心理、生理成长特点,从而把握教育规律,做到以学论教、以学定教。
2.认真学习教育期刊。阅读两种以上的专业类刊物,把握必威体育精装版的教育教学动态,积极借鉴,并在教学实践中运用和提升。还要读综合类期刊,不断开阔自己的眼界。
3.积极创造条件,采取”走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,不断更新教育理念,打破影响学员专业成长的瓶颈,促进他们快速成长。
4.坚持每月一次的学习例会制度。做到“时间、地点、成员、内容”四落实。每次例会都要确定一个中心话题,并轮流主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见。
(二)聚焦课堂,提高教学水平
课堂是我们的主阵地,聚焦课堂、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。工作室要引导每位成员切实提高解读教材、研究中学生心理学的能力,依据教育规律和学生的心理特点,科学、智慧、艺术地开展教学活动,灵活地驾驭课堂,努力形成自己独特的教学风格。积极开展教学反思活动,具有理性注释自己教育教学行为,指导、评价他人教育教学实践的能力。通过成员自身开课、送课下乡、开设讲座等活动,相互学习,共同提高。每个成员每年至少上2节校级公开课。组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动,促进自身的成长,撰写教学案例,并开展案例交流活动。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效益,打造优质高效课堂。
(三)潜心研究,增强科研能力
研究是名师工作室的要务之一。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作室成员自觉进行研究,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每个成员都能出研究成果。工作室要以课题为牵引,开展基于教学实际问题的行动研究,使学员对所要解决的问题形成概括性的认识,有效提高学员的研究能力,促进学员的专业发展。
通过研究提升成员文本细读能力、教学设计能力、情境对话能力、细节调控能力、评价反思能力。工作室将督足并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一学期至少撰写3000字教学论文。
(四)健全制度,确保高效运行
围绕工作室目标,健全工作室管理办法、项目管理等,落实会议制度、学研制度、档案制度。严格落实常规管理,形成工作室成员特有的工作模式(学习-实践-反思),作为工作室成员提升的主要方式。工作室成员根据个人的实际情况,科学地制订出本人的三年发展规划,明确自己专业发展的目标和步骤。
五、工作任务
以一个学期为单位,结合每位教师的具体情况和特殊要求,提出基本任务和个性化要求。基本任务如下:
关于文本细读。每学期细读1个文本,并写出1份细读研究材料。细读文本从教材中选择。
关于阅读。每学期重点阅读1本指定的文化经典或教育名著,完成1篇论析全面、质量较高的读书笔记或读后感。??
关于论文撰写。每学期完成1篇观点新颖、论证缜密、视野开阔、格式规范的教研论文,字数不少于3000。??
关于课题研究。完成1个市级以上立项课题的研究,成果通过专家鉴定,并争取在市级以上教科研成果评比中获奖,或在省级以上专业刊物发表。
关于课堂教学。每学期开设研究课不少于1节。所有公开的研究课必须有详案设计、课后反思,最好有二度施教的设想和全程录像。
关于专题讲座。承担1次公开讲座
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