Unit3 It’s a colourful world! Hit it big Wrap up(教学设计)-三年级英语上册（外研版三起2024秋).docx

Unit3It’sacolourfulworld!

单元：Unit3课时：第3课时

一、语篇研读

What：第一个语篇主要介绍了不同颜色（红、蓝、黄、绿）以及它们之间的互动，通过故事的形式呈现。第二个语篇描述了一些颜色（黑、橙、紫），并通过算式的形式让学生进行颜色的组合和思考。第三个语篇围绕国庆节展开，提到了国庆节的绘画活动以及涉及的颜色（黄、红、绿、橙、紫、粉），并引导学生进行相关的听说活动。

Why：通过这些语篇，旨在让学生学习和认识不同的颜色词汇，了解颜色的组合和变化，同时培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。结合国庆节的主题，还可以增强学生对国家节日的认知和文化意识。

How：运用简单的对话、故事和算式等形式，生动形象地展示颜色的相关知识。通过问答、书写和小组活动等方式，引导学生积极参与学习，提高他们的语言运用能力和合作能力。

二、学情分析

已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些基本的颜色词汇，如红、黄、蓝等。

未知：对于一些较复杂的颜色词汇，如紫色（purple）、橙色（orange）等，可能不太熟悉；对于颜色的混合和变化，可能还需要进一步的学习和理解。

能知：通过学习，学生能够掌握这些颜色词汇的发音、拼写和意义，能够用英语表达不同颜色的事物，并能理解和参与相关的活动。

三、教学目标

语言能力：学生能够准确认读和书写所学颜色词汇，如red、blue、yellow、green、black、orange、purple等；能够运用这些词汇进行简单的对话，描述物体的颜色。

思维品质：培养学生的观察力和想象力，能够通过颜色的组合和变化进行思考；提高学生的逻辑思维能力，理解颜色之间的关系。

学习能力：激发学生的学习兴趣，积极参与课堂活动，提高学习的主动性；培养学生的合作学习能力，能够与小组同学共同完成任务。

文化意识：了解国庆节的文化背景，感受节日的欢乐氛围；培养学生对不同颜色的审美意识，感受色彩的魅力。

四、教学重

掌握所学颜色词汇的发音、拼写和意义。

理解颜色的混合和变化，能够用英语表达出来。

能够运用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。

五、教学难点

颜色词汇的准确发音和拼写，尤其是一些较难的词汇，如purple。

理解颜色的混合原理，如blue和yellow混合成green等。

能够在实际情境中灵活运用颜色词汇进行表达。

六、教学过程：

Step1:Warmingup

1.Let’schanttogether!

2.Let’sreview!利用调色盘游戏复习游戏单词

Step3:Presentation-Hititbig

1.创设情境

2.出示任务

3.Workinpairs.Look,pointandsay.

①LookatthevideoaboutTaizhou,

②Lookandsay.

3.LookatavideoaboutVenice

Step4:Practice.

Findcoloursaroundyou.Drawapicture.

Workinpairs.Askandanswer.

Step5:Production

1.Playagame.

2.Checkit.

3.Lookatthepictures.Whatcolourscanyousee?

4.Lookandcolour.Thensay.

七、板书设计:

八、教学反思:

亮点：通过设定“色彩星球失去颜色，需要学生帮忙”的情境，将颜色学习与有意义的任务相结合，增加了学习的趣味性和吸引力。学生在这种情境下更有积极性去参与各种活动，如指认颜色、绘画等，提高了他们的学习动力。

不足：在课堂活动中，部分活动可能没有充分考虑到学生个体差异。例如，在游戏环节中，对于一些基础较弱或反应较慢的学生，可能会因为跟不上节奏而感到挫败，影响他们的学习积极性。

改进措施：在设计教学活动时，增加分层任务和选择，满足不同水平学生的需求。例如，在游戏环节中，可以设置不同难度级别的问题，让学生根据自己的实际情况选择参与。对于基础较弱的学生，给予更多的提示和鼓励，帮助他们逐步提高。