第四单元：11～20的认识（单元复习课件）-人教版2024一年级数学上册.pptx

第四单元、11～20的认识单元复习专题人教版一年级数学上册

认识11～20各数，掌握11～20各数的顺序和大小，认识个位和十位、十进制、位值制。了解加法算式和减法算式各部分的名称，能计算简单的10加几和相应的减法。通过观察、操作等活动，让学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探究发现问题的能力。

认识11～20各数，能正确读、写11～20各数，掌握11～20各数的顺序和大小，能够计算简单的10加几和相应的减法。认识个位和十位，了解每个数位上的数所表示的意义，理解十进制。

11～20各数的读法、写法20以内数的组成20以内数的比大小20以内数的排序11～20的认识11～20的认识20以内不进位加法20以内不退位减法20以内不进位、不退位连加、连减20以内不进位、不退位加减混合运算简单的加、减法10的再认识10的意义认识计数单位“十”

知识点01：10的再认识1、数数时，10个一就是十。2、“一”和“十”都是计数单位。3、10是最小的两位数。4、数数时，10个为一组比较方便。

（1）根据上图，直接数出花的数量即可；要得到10朵花，差几朵，就得在原来的基础上添上几朵。【例1】看图，数一数，填一填。（1）上图中有（）朵花，再添（）朵花是10朵花。91

（2）根据数位的概念可知，十位上的数字是几，就代表有几个十，个位上的数字是几就代表有几个一。【例1】看图，数一数，填一填。（2）10中的1表示（）个（），0表示（）。1十个位上一个也没有

【例2】谁和谁合起来是10？请你连一连。15638472951和9、2和8、3和7、4和6、5和5都可以合成10，据此连线。

知识点2：11～20的认识1、11～20各数的组成十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。2、11～20各数的读法从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。3、11～20各数的写法写数时，从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几个位上一个计数单位也没有，就写0占位。

4、11～20各数的顺序1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。5、11～20各数的比较大小可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

【例3】在下面的图中先圈出10个，再填空。（）个十和（）个一圈出10根小棒的数量，还剩余2根，则圈出的位置表示1个十，剩余的2根小棒表示2个一。12

【例3】在下面的图中先圈出10个，再填空。（）个十和（）个一15圈出10根小棒的数量，还剩余5根，则圈出的位置表示1个十，剩余的5根小棒表示5个一。

计数器的十位上有几个算珠，就表示几个十；个位上有几个算珠，表示几个一；如果一个算珠也没有，则用0占位。C【例4】写一写，读一读。132015

【例5】猜数字。因为比2小的数有0、1，但是0不能写在最高位上，所以十位上的数是1。因为个位上的数比十位上的数字大5，1＋5＝6，所以个位上的数字是6。所以这个两位数是16。我是一个两位数，十位上的数字比2小，个位上的数字比十位上的数字大5。猜猜我是数字几？

【例6】想一想，填一填。681113161820（1）上面这组数中，最大的数是（），它里面有（）个（）；最小的数是（），它里面有（）个（）。（1）从给出的数字中找出最大的是20，它由2个十组成；最小的数是6，它由6个一。202十66一

【例6】想一想，填一填。615111381720（2）按从小到大的顺序把上面的数排一排。（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。（2）大小比较方法：先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。681115172013

【例7】找规律，填一填。（1）7，9，11，（），15，（）。（2）（），17，14，（），8，（）。13（1）观察可知，这组数字中后一个数比前一个数大2，也就是从7开始，两个两个地正着数；（2）观察可知，这组数字中后一个数比前一个数小3。1720115

知识点3：简单的加、减法1、10加几、十几加几与相应的减法（1）1