四年级语文上册 第一单元 习作 推荐一个好地方说课稿 新人教版五四制.docx

四年级语文上册第一单元习作推荐一个好地方说课稿新人教版五四制

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级语文上册第一单元的习作——《推荐一个好地方》。本节课要求学生能够结合自己的亲身经历，选择一个有趣、特别的地方进行介绍，并运用生动的语言、形象的描绘，使读者产生身临其境之感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在巩固和拓展学生在第一单元所学到的观察、表达、描绘等技巧。通过推荐一个好地方的习作，让学生将所学的观察方法、描绘技巧应用于实际写作中，同时结合教材中的课文《长城》、《颐和园》等，引导学生学会如何通过描绘来表现景物的特点，使文章更具吸引力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过推荐一个好地方的写作练习，提高学生观察、思考、表达和创造的能力。具体包括：1.能够运用所学词汇和句式，准确、生动地描述推荐地点的景色、人文特色；2.学会在写作中运用联想和想象，丰富表达内容，提升文章的感染力；3.通过写作实践，增强对语言的敏感度和审美鉴赏能力，培养良好的写作习惯和语言表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的写作结构，如开头、中间、结尾，以及使用简单的描写方法来描述事物。在第一单元的学习中，他们已经接触了如何观察和描绘景物，对景物描写有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣通常集中在他们熟悉或感兴趣的地方，他们喜欢通过故事和图片来了解新事物。在能力方面，学生能够进行简单的创意写作，但需要引导以提升表达的深度和广度。在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢直观形象的表达，有的则偏好抽象的逻辑表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何选择有特色的地方进行推荐，如何在描述中融入个人的感受和体验，以及如何运用丰富的词汇和多样的句式来增强文章的表现力。此外，学生可能在组织文章结构、保持文章连贯性以及避免写作过程中的语法错误方面遇到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版四年级语文上册教材，以便于学生随时查阅和复习课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如各地风景名胜的图片和视频介绍，以及一些优秀的学生习作范文，用于激发学生兴趣和提供写作参考。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成有利于小组讨论和分享的环境，确保学生能够自由地交流思想和展示自己的习作。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组各地风景名胜的图片，让学生观看并自由讨论他们最想去的地方。

-提问学生：“你们为什么想去这个地方？这个地方有什么特别之处吸引你们？”

-引导学生思考如何将他们对这个地方的喜爱和感受用语言表达出来。

-宣布本节课的习作任务——推荐一个好地方，并说明写作要求。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要回顾第一单元课文中的描写方法，如使用形象的语言、感官描述等。

-通过示例分析，教师展示如何推荐一个好地方，包括选择主题、构思框架、描绘细节等。

-教师提供一些写作技巧，如如何开头吸引读者、如何使用修辞手法增强表达效果等。

-学生跟随教师一起构思一篇简短的推荐文章，教师即时给予反馈和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个地方进行推荐，并讨论如何撰写推荐文章。

-每组指定一名代表，根据讨论内容撰写一段推荐文字，其他组员提供意见和建议。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，提供修改建议。

4.课堂互动（用时10分钟）

-每组代表分享他们的推荐文章，其他学生作为听众，听完之后给予评价和反馈。

-教师引导学生关注文章的优点和需要改进的地方，鼓励积极、建设性的批评。

-教师总结学生的反馈，强调写作中的关键要素，如清晰的结构、生动的描绘等。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调写作的重要性和推荐文章的关键要素。

-布置作业：学生独立完成一篇推荐一个好地方的习作，要求结合本节课所学，充分发挥个人创意。

-教师提醒学生在写作时注意语言的准确性和表达的丰富性，鼓励他们在下节课分享自己的作品。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些描写景物的经典文学作品，如《红楼梦》中的大观园描写、《儒林外史》中的西湖游览等，让学生感受文学大家对景物的描绘技巧。

-旅行文学：介绍一些旅行文学书籍，如《文化苦旅》、《江南之旅》等，让学生了解作者如何通过文字表达对地方的感受和体验。

-现实生活中的推荐：收集一些旅游达人的真实推荐文章，可以是杂志上的专栏、社交媒体上的旅行博客等，让学生看到不同风格的推荐写作。

-写作工具：介绍一些有助于写作的工具，如同义词词典、写作辅助软件等，帮助学生丰富词汇和优化句式。

2.拓展建议

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