七年级语文上册《巧画百态——人物神态描写》说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册《巧画百态——人物神态描写》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《巧画百态——人物神态描写》的教学，使七年级学生掌握人物神态描写的基本方法，提高学生对人物形象感知和描绘的能力。结合新人教版语文教材，通过分析课本中的经典篇目，让学生在实际语境中学会观察、分析、表达人物神态，为今后的写作和阅读理解打下坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情感和创造力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：使学生能够准确把握人物神态描写的语言特点，运用恰当的词汇和句式进行表达。

2.思维发展与提升：训练学生观察、分析人物神态的能力，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解中华优秀传统文化中的人物描写艺术，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对人物神态描写的审美能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过基本的写作技巧，包括人物描写的基本方法，能够识别和描述人物的基本特征。此外，他们已经接触过一些简单的文学作品，对人物形象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人物描写感兴趣，但可能缺乏深入观察和分析的能力。他们在学习上倾向于直观、形象化的教学方法，喜欢通过实例来理解和学习。同时，学生的个性化学习风格各异，有的善于观察细节，有的擅长抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在人物神态描写方面可能遇到以下困难：一是难以准确捕捉和描述人物的神态变化；二是缺乏丰富的词汇和多样的句式来表达人物内心世界；三是在分析课文中的神态描写时，可能难以理解作者的写作意图和艺术手法。此外，如何将理论知识应用到实际写作中，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

-新人教版七年级语文上册教材

-教学PPT

-实物投影仪

-黑板与粉笔

-白板与白板笔

-课文辅助读物

-网络教学资源（如文学作品电子版、视频片段等）

-学生作业本与练习册

-教学评价工具（如测试卷、评价表等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于人物神态描写的预习资料，包括教材相关篇章和辅助阅读材料，明确要求学生预习时关注人物神态描写的技巧和作用。

-设计预习问题：设计问题如“文中的神态描写对表现人物性格有何作用？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群或线上学习平台，收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录人物神态描写的例子和自己的初步理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系课文内容，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用线上平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人物神态描写的方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物神态的图片，引导学生关注神态描写的重要性。

-讲解知识点：详细讲解人物神态描写的方法，如动作、表情、眼神等，并结合课文实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的人物神态描写，让学生尝试自己创作神态描写段落。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在自己的写作中运用神态描写。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试创作神态描写。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解人物神态描写的方法和技巧。

-实践活动法：通过写作实践，让学生掌握神态描写的应用。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人物神态描写的技巧，提高写作能力。

-通过实践和合作，培养学生的创造力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与人物神态描写相关的写作练习，让学生尝试在故事中运用所学技巧。

-提供拓展资源：提供相关文学作品和写作指导书籍，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学，完成课后写作练习。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习人物描写技巧。

-反思总结：总结自己在课堂和作业中的表现，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学