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工商管理专业课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握工商管理的基本理论，包括企业战略管理、市场营销、组织行为等核心概念。

2.学生能够熟悉企业运营的基本流程，了解企业决策的各个环节，并掌握相关分析工具和方法。

3.学生能结合课本知识，分析并评价实际商业案例，提炼其中的管理原则和经验教训。

技能目标：

1.培养学生运用管理理论解决实际问题的能力，包括市场分析、竞争策略制定、人力资源管理等。

2.提升学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生能够有效表达观点和倾听他人意见。

3.培养学生使用现代信息技术工具进行商业数据收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极主动的学习态度，鼓励学生探索未知，形成批判性思维和创新意识。

2.强化学生的职业道德观念，理解企业的社会责任，培养诚信经营和公平竞争的意识。

3.通过对企业文化和成功案例的学习，激发学生的创业精神和职业规划意识，树立正确的职业观。

本课程设计旨在结合工商管理专业特点和学生实际，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生不仅掌握专业知识，而且能够将知识应用于实际工作中，培养具备创新精神和实践能力的应用型管理人才。

二、教学内容

本课程教学内容紧密围绕课程目标，依据以下教材章节进行组织：

1.企业战略管理：选取教材中“企业战略的制定与实施”、“竞争战略分析”等章节，通过案例分析和课堂讨论，使学生掌握战略管理的基本框架和工具。

2.市场营销：依据教材中“市场细分与目标市场选择”、“产品策略与促销策略”等内容，结合市场实例，培养学生市场分析及营销策略制定的能力。

3.组织行为：以教材中“组织结构与设计”、“团队与领导”等章节为基础，通过角色扮演、小组讨论等方式，加深学生对组织内部运作机制的理解。

4.企业运营管理：围绕教材“生产与作业管理”、“供应链管理”等章节，结合实际案例，使学生了解企业运营流程及优化方法。

5.人力资源管理：依据教材中“员工招聘与培训”、“绩效管理与薪酬体系”等内容，通过模拟面试、案例分析等教学活动，提高学生人力资源管理实践技能。

6.企业文化与伦理：以教材中“企业文化塑造”、“企业伦理与责任”等章节为参考，通过讲座、辩论等形式，强化学生的职业道德和企业文化意识。

教学内容安排和进度如下：

第一周：企业战略管理

第二周：市场营销

第三周：组织行为

第四周：企业运营管理

第五周：人力资源管理

第六周：企业文化与伦理

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握工商管理专业知识，为未来的职业发展打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以适应不同教学内容和学生的学习特点，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：针对课程中的基础理论知识和核心概念，如企业战略管理、市场营销原则等，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本原理。

2.案例分析法：在战略管理、市场营销、人力资源管理等领域，引入典型企业案例，引导学生运用所学理论知识进行分析，提高学生解决问题的能力。

3.讨论法：针对组织行为、企业文化等涉及多元观点的课程内容，组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维和沟通能力。

4.实验法：在企业运营管理部分，设置模拟实验，让学生通过实际操作，了解企业运营流程，提高学生的实践能力。

5.小组合作：将学生分成小组，进行课题研究、案例分析等任务，培养团队合作精神和沟通协调能力。

6.角色扮演：在人力资源管理、组织行为等章节，组织角色扮演活动，让学生从不同角度体验企业运作，提高同理心和管理能力。

7.互动式教学：利用提问、抢答等方式，增加课堂互动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

8.现场教学：条件允许的情况下，组织学生参观企业，实地了解企业运营，加深对课程内容的理解。

9.信息技术辅助教学：运用多媒体、网络资源等现代信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、角色扮演等活动中的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂，培养良好的学习态度和团队协作精神。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，无故缺勤将影响此项得分。

-课堂参与：评估学生在课堂上的提问、回答问题等互动表现。

-小组讨论：评估学生在小组活动中的参与度、贡献程度及团队合作能力。

2.作业：占总评的20%。根据课程内容布置相关作业，如案例分析、市场调研报告等，旨在检验学生对课程内容的理解和应用能力。

-案例分析：要求学生结合所学理论知识，对实际案例进行分析，并提出解决方案。

-市场调研报告：要求学生针对某一市