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第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用

TeachingAnalysis教学分析教学难点12个体发育的起点是什么？它是怎样产生的？温故而知新复习有丝分裂的过程

TeachingProcess教学过程个体的发育起点是受精卵。受精卵新个体有丝分裂细胞分化假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生变化吗子卵细胞受精卵新个体受精（有丝分裂）462323父母推测469246

TeachingAnalysis教学分析范围时期特点________的生物原始生殖细胞—成熟生殖细胞染色体复制____次，细胞分裂____次学内容一减数分裂结果染色体数目_____有性生殖一两减半（一）减数分裂的概念

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升课前准备（二）精子的形成过程阅读教科书P16—P19的内容，掌握精子的形成过程，并思考以下问题：学生活动1.场所2.精子的形成过程可以分为几个阶段3.核心概念：同源染色体、联会、四分体4.每个阶段的具体变化过程（染色体的行为变化）1.场所2.精子的形成过程可以分为几个阶段3.核心概念：同源染色体、联会、四分体4.每个阶段的具体变化过程（染色体的行为变化）

TeachingAnalysis教学分析教学目标0201（二）精子的形成过程场所：睾丸的曲细精管精子的形成过程：______________________________

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升相关概念联会同源染色体配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方一条来自母方，这样两条染色体叫一对同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫联会。四分体联会后每一对同源染色体中，含4条染色单体，这4条染色单体合称为一个四分体。1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4条DNA分子

TeachingRefletion教学反思练习1.细胞内有几条染色体？几条染色单体？2.细胞中有几对同源染色体？哪几条是非同源染色体？3.细胞中包含哪些姐妹染色单体？

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升课前准备4精子形成过程中染色体的行为变化观看视频，结合书本仔细观察精子形成过程中染色体的具体变化，同学分组完成下列任务：1各小组按要求用橡皮泥等工具来模拟每一阶段的变化2每组请同学展示该阶段的模具以及讲解该阶段的具体变化特点学生活动

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升主要变化结果间期是DNA的复制和相关蛋白质的合成、中心体的复制每条染色质形成2条姐妹染色单体，DNA数目加倍初级精母细胞精原细胞

TeachingAnalysis教学分析学情分析交叉互换同源染色体的非姐妹染色单体间发生缠绕并交换部分片段减数第一次分裂——前期（四分体时期）主要变化：出现联会、有四分体、同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换。初级精母细胞注意：在有丝分裂中也含同源染色体，但不形成联会，不出现四分体和交叉互换。

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升减数第一次分裂——中期中期特点:各对同源染色体排列在赤道板的两侧

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升减数第一次分裂——后期初级精母细胞初级精母细胞后期特点：同源染色体分开,非同源染色体自由组合

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升减数第一次分裂——末期末期:一个初级精母细胞分成两个次级精母细胞，并且每个次级精母细胞内的染色体和DNA数目是初级精母细胞的一半

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升减数第二次分裂无同源染色体，染色体散乱排布前期中期着丝粒整齐排列在赤道板上后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍（DNA数目不加倍）

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升减数第二次分裂末期结果：2个次级精母细胞形成4个2种精细胞无同源染色体精细胞变形结果：4个精细胞形成4个2种精子

TeachingProcess教学过程课前准备课堂实施课后提升精子的形成过程初级精母细胞精原细胞间期复制次级精母细胞精细胞精子

TeachingRefletion教学反思1.同源染色体指()A.一条染色体复制形成的两条染色体B.分别来自父亲和母亲的两条染色体C.形态特征大体相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体D练习

TeachingRefletion教学反思2.下列关于四分体的叙述不正确的是（）A.四分体出现在减数第一次分裂过程中B.每一个四分体