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2024年《心理健康教育》心得体会集合9

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《心理健康教育》心得体会篇1

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重

视自己的心理健康。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，

尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才

能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更

高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫

折，对维护心理健康有重要意义。

1、教师自己保持乐观的心态

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有

渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课

堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所

以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。

2、以良好的心态感染学生

我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责

任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、

热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富

多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集

体环境里成长。

当然，在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞，产生了不少问题，

问题的出现需要我们去思考、去解决，如教师采用怎样的教学方式；选择怎样教学内容实现

教学目标；学习评价难以操作等，面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对，最终一定

会找出解决问题的办法。同时学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时

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完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不展现在你面前。此时，你的心情又如何呢？是

气愤、激怒、伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心

和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学

生静心去寻找自己错误的原因，真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深，我想这样

的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。

《心理健康教育》心得体会篇2

俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加第一期心理健康教育培训，我

觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通过这二十多天的学习和交

流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅，每天都能感受到思想火花的

冲击，对自己在平时教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老

师对《心理健康教育纲要》的分析之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容，开展

心理健康教育意义重大。对于问题频出的中职生来说，如何开展心理健康教育？我想就此浅

谈自己从这次培训中获得的体会。

一、加强学生的心理健康教育

职业教育的学生处在普通教育向职业教育的转折期，像我校中有一部分学生是孤儿，父

母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，

通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自我，

接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理

上产生安全感，归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：

（1）在教学中，