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2024年《七色花》续编国外童话故事

《七色花》续编国外童话故事1

七色花的故事是一个国外童话故事，《七色花》是一个传统的教材，故事讲述了珍妮如何用

神奇的“七色花”来帮助别人，故事情节生动、感人，幼儿容易理解、接受。在故事中的珍妮用

神奇的七色花瓣实现了七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快乐。

在七彩世界主题活动中，我组织幼儿进行了语言活动《七色花》，活动中我引导幼儿在观察

和倾听的基础上理解故事内容，幼儿对于这个情节丰富的故事非常喜爱。活动中，我注意激发孩

子对七色花的好奇心，让孩子们能跟随珍妮置身于奇幻的.童话世界，感受到了七色花的神奇，

同时萌发了帮助别人的美好愿望。

在孩子们理解故事的基础上，我引导孩子大胆尝试七色花故事的创编活动。在创编的过程中

幼儿有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想象力都比较好。孩子们根据自己的想象，

编出了许多有趣的故事情节，我把孩子编的故事记录下来：

飞呀、飞呀小花瓣，请你让我长出一对翅膀吧！

飞呀、飞呀小花瓣，请让我的朋友赶快恢复健康吧！

飞呀、飞呀小花瓣，请你把我送到彩虹上去吧！

飞呀、飞呀小花瓣，请你把我坏掉的玩具修好吧！

飞呀、飞呀小花瓣，请你让我飞到天空上吧！

飞呀、飞呀小花瓣，请你帮助老爷爷把东西送回家吧！

飞呀、飞呀小花瓣，请你变出许多玩具，让我和好朋友一起玩吧！

在创编的过程中，每个孩子都根据自己的愿望来编故事。有的孩子编了许多愿望，孩子们把

自己美好的希望寄托在小小的神奇的花瓣上，孩子的想象力得到了极大的发挥，语言能力也得到

了锻炼。童话故事给孩子带来了快乐、带来了幻想，让孩子对世界、对未来充满好奇。对于一些

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优秀的童话，老师可以引导孩子进行一些发挥奇异想象的创编活动，让幼儿的思维和语言能力得

到锻炼，为幼儿的语言表达提供机会。

《七色花》续编国外童话故事2

冉妮娅看见手中的七色花只剩下花杆了，她对维加说：“你的脚好了，我们可以一起玩

了。”“是啊。”维加望着蔚蓝色的天空。

老奶奶知道冉妮娅帮助了别人，便又拿出一朵七色花。七色花像雏菊，有：红、紫、蓝、粉、

黄、绿、橙七种颜色，每一片都是透明的。老奶奶和蔼地对冉妮娅说：“小女孩，你用七色花帮

助了别人，这朵花就送给你了，它可以满足你七个愿望，只要你说‘飞吧，飞吧，小花瓣，从高

飞到底，飞完落到地，我要怎样就怎样。’”

冉妮娅道了谢，高高兴兴的回到家，她走着走着，看见一个小女孩坐在椅子上哭，冉妮娅走

过去，看见那小女孩的腿没了，就问她：“小妹妹，你为什么要哭啊？”“我的腿不能走路了，

我再也不能跳舞了。”小女孩答道。经过冉妮娅的.询问后，得知那位小女孩特别爱跳舞，可一

场车祸改变了她的命运。冉妮娅很想让她再跳舞。于是，冉妮娅拿出七色花，摘下了红色的花瓣，

抛向天空，边说：“飞吧，飞吧，小花瓣，从高飞到底，飞完落到地，我要怎样就怎样，我要让

所有残疾的人都跟正常人一样。”这时，小女孩从椅子上跳了起来，开始翩翩起舞。

冉妮娅回到家，看到电视里正在播放地区干旱的新闻，冉妮娅看到那些没吃东西的孩子们骨

瘦如柴，很可怜。她摘下紫色的花瓣，抛向空中，同时说：“飞吧，飞吧，小花瓣，从高飞到底，

飞完落到地，我要怎样就怎样，我要所有的干旱地区都变回原样。”

接着第三片，冉妮娅让没钱上学的孩子都上学，过上美好的生活；第四片，她有让整个世界

再也没有地震了，让大家不会失去家园；第五片，她