小学语文三年级上册统编版：《搭船的鸟》第二课时教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

《搭船的鸟》第二课时

教学目标

有感情地朗读课文，通过描写翠鸟的语句，感受翠鸟的外貌美以及动作的敏捷，体会作者观察的细致，初步学习观察的方法。

迁移运用，学生观察一种动物的活动，并尝试用上恰当的动词以及表示时间快的词语将活动过程写清楚。

教学重难点

教学重点：

感受翠鸟的外貌美以及动作的敏捷，体会作者观察的细致，初步学习观察的方法。教学难点：

迁移运用，学生观察一种动物的活动，进行语言实践。

教学过程

环节一：研读翠鸟外貌，学习有顺序观察

1.通过朗读感知翠鸟的美丽

任务驱动一：默读课文，用横线画描写翠鸟外貌的语句。有感情地读一读，并说一说这只翠鸟给你留下了怎样的印象呢？

生交流

2.学习有顺序观察

任务驱动二：小组探讨“作者是按照什么顺序来介绍翠鸟外貌的”。

师小结观察方法：从整体到局部

环节二：研读翠鸟捕鱼，学习细致观察

1.通过朗读、抓关键词等方法想象翠鸟捕鱼的情景

任务驱动三：自由朗读第4自然段，圈出翠鸟的动作。说一说，你仿佛看到了一只怎样的翠鸟呢？小组内进行交流。

通过动词“冲、飞、衔、站、吞”；时间副词“一下子”“没一会儿”体会翠鸟捕鱼时动作的敏捷。

2.翠鸟捕鱼慢视频

3.翠鸟捕鱼视频正常速度

通过视频，进一步感知翠鸟捕鱼时动作的敏捷，从而体会到作者观察的细致。

环节三：方法迁移运用，落实语言实践

1.观看棕熊捕鱼视频

（1）第一遍视频，注意观察棕熊的动作。

（2）第二遍视频，注意观察棕熊动作的先后顺序。

2.初试身手，落实语言实践

任务驱动四：尝试用上恰当的动词以及表示时间快的词语，把棕熊捕鱼的过程写下来。

写之前。

3.评价标准

格式正确，书写整齐美观。★

语句通顺。★

能用上恰当的动词描写棕熊捕鱼的过程。★

能用上表示时间快的词语。★

4.交流展示

写完后，请你对照评价标准评一评自己的文章，看看你能得几颗星。

5.出示老师下水文

课堂小结：同学们，仔细观察能让我们对事物有更多更深的了解。正如法国艺术家罗丹所说的那样——生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们牢牢记住这句话，在生活中做一个爱观察、会观察的有心人。

板书设计

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。