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校园心理危机干预应急预案

一、预案目标与范围

为切实做好校园心理危机干预工作，保护学生的心理健康，确保校园安全，特制定本应急预案。此预案适用于发生学生心理危机事件时的应急响应，包括但不限于：自杀、极端情绪行为、精神疾病突发、心理创伤等情况。

二、风险分析

1.可能出现的风险

-学生因学业压力、家庭环境、社交关系等因素导致的情绪低落、焦虑、抑郁等心理问题。

-突发的心理危机事件，如自杀倾向、暴力行为、突发精神病等。

-校园内外环境导致的心理创伤，如自然灾害、事故等。

2.影响评估

-对学生的影响：心理危机可能导致学生的学习、生活受到严重影响，甚至危及生命安全。

-对校园的影响：一旦出现心理危机事件，可能引发广泛的恐慌和不安，影响校园的正常秩序和氛围。

三、组织机构框架

1.应急指挥小组

组长：校长

副组长：分管学生事务副校长

成员：心理咨询中心主任、学工处、保卫处、教务处、辅导员、班主任等。

职责：

-负责本预案的组织实施。

-确定事件的性质和严重程度，决策应急响应策略。

-协调各部门的工作，确保信息畅通。

2.心理危机干预小组

组长：心理咨询中心主任

副组长：心理咨询师、辅导员

成员：心理咨询师、医务室医生、班主任等。

职责：

-负责对心理危机事件的评估和干预。

-提供专业的心理支持与咨询。

-制定个案处置方案，跟进学生的恢复情况。

3.后勤保障组

组长：后勤处处长

副组长：后勤处工作人员

成员：校医、志愿者团队等。

职责：

-提供必要的物资保障，如心理咨询室、医务室的设备和药品。

-负责受影响学生的生活、住宿等后勤服务。

四、应急处置流程

1.事故报告与报警

-一旦发现学生有心理危机倾向，班主任、辅导员或同学应立即向心理咨询中心报告。

-现场人员应根据情况进行初步干预，确保学生安全。

2.指令下达

-心理咨询中心在接到报告后，立即向应急指挥小组汇报，指挥小组迅速确定事件性质并下达应急指令。

-通知心理危机干预小组、后勤保障组进入应急状态。

3.应急响应

-心理危机干预小组应迅速评估学生情况，必要时进行心理干预。

-通过一对一咨询、团体辅导或心理疏导等方式，帮助学生缓解心理危机。

4.后勤保障

-后勤保障组根据需要，提供必要的物资和环境支持，如为学生提供安静的休息空间、饮水和食品。

-医务室医生应在场待命，必要时提供医疗救护。

5.现场清理与善后

-危机处理后，心理危机干预小组需对事件进行总结，评估干预效果。

-进行现场清理，避免对其他学生造成不良影响。

6.事后报告

-心理危机干预小组应在事件处理后形成书面报告，内容包括事件经过、处理过程、后续跟进建议等。

-向应急指挥小组汇报，并根据需要向上级主管部门备案。

五、物资清单与资源配置

1.物资清单

-心理咨询设备：心理咨询室、沙盘、绘画材料、心理测评工具等。

-医务室设备：急救箱、心理药物、基本医疗设备等。

-后勤保障：饮用水、食品、临时休息场所的布置物资。

2.资源配置方案

-配置专业心理咨询师、医务人员定期培训，提高应对心理危机的能力。

-建立心理健康档案，对有心理问题的学生进行定期跟踪与干预。

六、评估机制

1.定期演练

-每学期组织一次心理危机应急演练，检验预案的有效性与可操作性。

-演练结束后进行总结，修订预案。

2.效果评估

-事件处理后，依据学生的恢复情况、满意度进行评估。

-收集相关数据，分析心理危机事件的发生原因，提出改进建议。

七、总结

本预案旨在为校园心理危机干预提供系统的指导，以确保在突发心理危机事件时，能够迅速反应、有效处置，保障学生的心理健康与校园安全。各相关部门和人员需明确职责，加强沟通与协作，形成合力，共同维护校园的和谐与稳定。